Sistema de Eventos Acadêmicos da UFMT, X Mostra da Pós-Graduação: Direitos Humanos, trabalho coletivo e redes de pesquisa na Pós Graduação

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INSTRUMENTALIZAÇÃO DE SIGNOS ATRAVÉS DO PRINCÍPIO DE PASCAL EM UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
Elessandra Martins de Souza Amaral Zambon

Última alteração: 26-10-18

Resumo


O presente trabalho apresenta uma sequência de ensino aprendizagem (SEA) para o ensino do Princípio de Pascal e seu papel no funcionamento de freios hidráulicos, bem como em outros dispositivos descritos pela hidrostática. Dessa forma, através da experiência cotidiana dos alunos e de uma abordagem experimental, busca-se um melhor entendimento desse conceito físico, aplicando o mesmo, em um sistema de freios caseiro. Ademais, segundo Vygotsky (1896-1934), "o desenvolvimento cognitivo ocorre através da internalização da interação social, a mediação".