Sistema de Eventos Acadêmicos da UFMT, VIII Semana de Psicologia da UFMT

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Desenvolvimento neuropsicológico e relações à exposição ao mercúrio e/ou arsênico em crianças e adolescentes: uma revisão da literatura em países ibero-americanos
César Tulio Argumedos De la Ossa, Rauni Jandé Roama Alves, Andrés Fernando Ramirez Giraldo

Última alteração: 24-06-19

Resumo


A presente pesquisa faz a metodologia inicial para a exploração bibliográfica no âmbito da formulação do tema de dissertação no Mestrado em Psicologia da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). A ideia de estudar a relação entre metais pesados e desenvolvimento neuropsicológico em crianças e adolescentes foi criada com o propósito de uma melhor compreensão do problema no contexto ibero-americano, assim como também ao estabelecimento de alianças entre grupos de pesquisa na Colômbia e no Brasil, a fim de desenvolver trabalhos em parcerias. De acordo com as propriedades físico-químicas, o mercúrio (Hg) e o arsênio (As) são classificados no grupo dos metais pesados e metaloides, respectivamente [1, 2]. A literatura científica tem relatado que a exposição a Hg e As está categorizada dentro do grupo de 10 substâncias químicas que mais influenciam ou deterioram a saúde, pois favorecem o aparecimento de neurotoxicidade que afeta o sistema nervoso central em desenvolvimento [3,4]. As crianças e adolescentes são uma das populações mais vulneráveis, devido ao seu processo de crescimento e maturação, causando assim deficiências no desenvolvimento de várias funções neuropsicológicas [5,6,7,8,4]. O objetivo deste estudo foi revisar a produção científica de alto impacto no desenvolvimento neuropsicológico de crianças e adolescentes expostos ao mercúrio e/ou arsênico, no contexto ibero-americano na base de dados Scopus. Quanto ao método, a busca foi feita usando as palavras-chave "mercúrio", "arsênio", "neurocognitivo", "neuropsicológico", "neurocomportamental", "neurodesenvolvimento"; todos os termos foram combinados entre si em inglês, português e espanhol. A pesquisa implementou os seguintes critérios de inclusão: 1- artigos científicos com evidência de um método de pesquisa empírica; 2- artigos científicos publicados entre 2014 e 2019; 3- artigos científicos para fins de pesquisa na população humana (apenas crianças e/ou adolescentes); 4- artigos científicos publicados disponíveis em inglês, português ou espanhol; 5- artigos científicos desenvolvidos no contexto da Ibero-América. Uma vez implementado o método de busca, foram finalmente selecionados 13 artigos científicos que se ajustaram a todos os parâmetros dentro dos critérios estabelecidos. Os resultados encontrados indicam que o Hg foi o metal mais estudado nas investigações, seguido do As  e do Hg e As (em conjunto) . O ano mais reportado nos estudos de Hg (EHg) foi 2014, para os estudos de As (EAs) foi o mesmo para todos os anos de 2014 a 2018 e para os estudos Hg e As (EHA) em 2018 . O biomarcador mais utilizado em EHg foi o cabelo , em EAs foi a urina  e em EHA foi o sangue . A variável mais estudada tanto no EHg quanto no EHA foi o neurodesenvolvimento. No EAs, por sua vez, foi o desempenho cognitivo. O instrumento de avaliação mais utilizado no EHg foi a escala Bayley-II ; nos EAs houve oito instrumentos diferentes. Quanto à EHA, a MSCA foi usada novamente. O corte metodológico do EHg e EHA foi mais frequentemente o longitudinal, enquanto para os EAs foi o transversal. A variável mais afetada na EHg foi o neurodesenvolvimento, na EAs a função cognitiva e na EHA a função executiva e a função cognitiva . O país onde mais estudos com EHg foram reportados na Espanha e no Brasil , nos EAs do Uruguai e da Espanha e no EHA foi a Espanha. Em relação à localização continental específica nos EHg e EAs, foram relatadas na América do Sul, enquanto as EHA na Europa  [9-20]. Com base nos resultados apresentados, foram encontradas provas consistentes de que a exposição a metais (como Hg e/ou As) tem um efeito negativo no desenvolvimento e funcionamento neuropsicológico em crianças e/ou adolescentes. A proporção de estudos empíricos de alto impacto no contexto ibero-americano é baixa, o que é indicativo da necessidade de aumentar a produção científica sobre o assunto. Muitos relatos de estudos ambientais têm mostrado que parte do problema ocorre em alguns países da América do Sul, onde a exposição a diferentes substâncias químicas (como o mercúrio e / ou arsênico) é considerado um problema de saúde pública que está afetando o desenvolvimento normal da população, especialmente em crianças e / ou adolescentes.

Palavras-chave: Mercúrio-Arsênio, Desenvolvimento Neuropsicológico, Crianças, Adolescentes

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