GT 1 - Arte, Cultura e Linguagens
| O BRINCAR PARA ALUNOS DE INSTITUIÇÕES PRIVADAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO SUPERIOR DO INTERIOR DE RONDÔNIA | |
| Flora Farias de Souza, Cleomar Gomes, Kelly Penafiel |
| O SER PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO DE TEMPO INTEGRAL | |
| Elisangela clotilde frança de almeida batista |
| MÚSICAS CENSURADAS NA DITADURA MILITAR COMO OBJETO DE ANÁLISE NAS DISCIPLINAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: ANÁLISE DA MÚSICA “CÁLICE”. | |
| Joyce da Silva Nascimento |
| ARTE GEOMÉTRICA: O ENSINO DA ARTE GEOMÉTRICA FIGURATIVA | |
| Robson De Oliveira Lelis |
| EDUCAÇÃO FÍSICA E O CAMPO DE EXPERIÊNCIA CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| João Marcelo Silva Souza, Elaine Cristina Silva |
| Brincadeiras Cantadas: um estudo a partir da retórica da Identidade de Brian Sutton-Smith | |
| Janaina de Morais Pereira, Cleomar Ferreira Gomes |
| VIDAS SECAS E OS FLAGELADOS DO VENTO LESTE: ÁRIDAS NARRATIVAS TRANSCONTINENTAIS | |
| Adriana Garcia Araújo, Jozanes Assunção Nunes |
| CONSTRUINDO UM PERFIL DOS FÃS DE K-POP NA BAIXADA CUIABANA: CAMINHOS POSSÍVEIS DE UMA EXPRESSÃO ARTÍSTICA E CULTURAL | |
| Layse Karolline de Oliveira Ávila, Ayrton Senna Seraphim do Amaral, Andréia Ferraz Fernandez |
| Cinema, Imagem e Educação | |
| Everaldo Silva Silva Santos, Celso Luiz Prudente |
| O IMAGINÁRIO HÍBRIDO E O AUDIOVISUAL COMO NARRATIVA DA POPULAÇÃO ENCARCERADA. | |
| Giulia Medeiros |
| ARTE-EDUCAÇÃO COMO EXPERIÊNCIA: HISTÓRIA E MEMÓRIA DE UMA CIDADE PRETÉRITA | |
| Rafael Branco da Silveira, Imara Pizzato Quadros |
| A DANÇA SOB A PERSPECTIVA PEDAGÓGICA MULTICULTURAL: UMA EXPERIÊNCIA POSSÍVEL E NECESSÁRIA | |
| Amanda Faria Corrêa da Silva |
| ENSINO INTERDISCIPLINAR: UMA PROPOSTA DIALÓGICA NO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS | |
| Leidiane Jesus dos Santos, Wagner Mônantha Sousa Morais, Claúdia Lúcia Landgraf Valério |
| SABERES EM RUÍNAS: GRAFITES COMO LINGUAGEM DE RESISTÊNCIA | Sem título |
| LORACI VERDI LAMB, Rosemar Eurico Coenga |
| DOS LIVROS PARA OS GAMES: ALICE EM ADAPTAÇÃO | |
| Rejania Francisca da Cruz Santiago, Maria Elisa Rodrigues Moreira |
| O LÚDICO NAS MEMÓRIAS DA COMUNIDADE AREAL DE DIAMANTINO-MT | |
| Bruna Maria de Oliveira, Vanusa Silva Lopes |
| OS JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: UM PANORAMA SOBRE SEUS CONCEITOS | |
| Thaís Caroline Pinho Alvarenga, CLEOMAR FERREIRA GOMES, FLÁVIO RAMOS DE MATTOS |
| O PERCURSO DE UMA ACADÊMICA SURDA E SUA RELAÇÃO COM A MÚSICA | |
| Pamela Fernandes Silva, Josué shimabuko da Silveira júnior |
| O PLANEJAMENTO DAS AULAS TEÓRICAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA PLENA | |
| SIMONE ALMEIDA PEREIRA, JAQUELINE MENDES DA SILVA, Raquel Stoilov PEREIRA MOREIRA |
| LUTAS NA ESCOLA E OS NOVOS DESAFIOS BNCC: O RELATO DE UMA OFICINA DOS BOLSISTAS DO PIBID EDUCAÇÃO FÍSICA CUIABÁ | |
| GUILHERME BARROS PIRES, OLIVEIRA WANESSA REZENDE |
| A EDUCAÇÃO FÍSICA NA HISTÓRIA DE VIDA DOS ALUNOS DA EJA: O PASSADO E O PRESENTE | |
| Danillo Ferreira Mendes, JAQUELINE MENDES DA SILVA |
| EDUCAÇÃO FÍSICA E MEIO AMBIENTE: EXPERIÊNCIAS VIVIDAS DURANTE O ESTÁGIO NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Adriane Leticia Siqueira dos Santos, Marcos Aurelio de Souza Alves, Raquel Stoilov Pereira Moreira |
| AGENCIAMENTOS POLÍTICOS-LITERÁRIOS NO COLETIVO DE MULHERES: MULTIPLICIDADES E DEVIRES | |
| Christiane Costa Lira, Gilcilene Dias da Costa |
| O Baú do Candinho | |
| você Jaqueline Pizapio Teixeira, Senhor Ferreira Gomes |
| ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM FIRST DOWN RUMO À DOCÊNCIA | |
| helvécio pereira lopes, evando carlos moreira, Jose Tarcísio Grunennvaldt |
| Literatura, cultura e identidade surda | |
| CLEIDE RIBEIRO DA ROCHA SILVA |
| A EXPERIÊNCIA EM ATUAR NA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL | |
| GEISIELE DE SOUZA FRANCISCO, elisangela clotilde frança de almeida batista, simone almeida pereira |
| A RELAÇÃO ENTRE SURDOS E OUVINTES NO PROCESSO DE CRIAÇÃO DE SINAIS NO PROJETO ACESSIBILIDADE EM LIBRAS: SINALIZANDO A UFMT | |
| ALAISE TEREZINHA OLIVEIRA MARQUES, ARIELLY BEZERRA BRITO, JOSUÉ BURACOF SHIMABUKO JUNIOR |
| ABORDAGEM TRIANGULAR: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE ARTE EM CUIABÁ | |
| KENIA PAULA ALMEIDA DOS ANJOS, JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO, ANA GRACIELA FONSECA VOLTOLINI |
| AVALIAÇÃO DA EFICÁCIA DE UM PROGRAMA SENSÓRIO- MOTOR NO DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS EM AULAS DE NATAÇÃO | |
| Cleonice Terezinha Fernandes, Jefferson Carvalho Neves, Cilene Maria Lima Antunes Maciel |
| Ensino de literatura na Educação Básica: um enfoque em Letramento Literário | |
| Gisele Meire Tita Nazário da Silva, Rayssa Duarte Marques Cabral |
| TEMA TRANSVERSAL: “AIDS” – UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA | |
| Larissa Ruth Siniak dos Anjos Härter, Elen Cristina Freire |
| ARTE E SUSTENTABILIDADE- A PRODUÇÃO DE PIGMENTO POR MEIO DOS RECURSOS NATURAIS | |
| Rosangela Arlete Siqueira |
| EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DESAFIOS FORMATIVOS VIVENCIADOS PELOS PEDAGOGOS | |
| Éderson Andrade, Sávio Antunes Santos |
| ESPAÇO FÍSICO E MATERIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO NO ESTADO DE MATO GROSSO: DESAFIO ENFRENTADO PELOS PROFESSORES | |
| Matheus Tavares Ferraz |
| A NARRATIVA DE UMA PROFESSORA DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA REDE PÚBLICA DE CUIABÁ - MT: SUA BUSCA PELO INVESTIMENTO PEDAGÓGICO | |
| Bruniele Camargo |
| FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: DIÁLOGOS ENTRE A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E A EDUCAÇÃO DO CORPO/DISCENTE. | |
| Jonathan Stroher, Beleni Salete Grando |
| QUEBRA DE REPRESSÃO EM SALA DE AULA: UMA EXPERIÊNCIA COM TEATRO DE OPRIMIDO NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Higor Antonio da Cunha |
| O GÊNERO FEMININO E O LUGAR INSTITUÍDO NA ESCOLA: Análise da linguagem corporal das meninas no intervalo de aulas | |
| Noelle Thais Matos, Eder Pereira da Silva, Jaqueline Elizabeth Costa |
| FOLCLORE NA TRANSMISSÃO DE VALORES POR MEIO DA EDUCAÇÃO: UMA APROXIMAÇÃO AO CASO BOLIVIANO | |
| Karla Andrea Terán, Aline Wendpap |
| MUSCULAÇÃO ADAPTADA AO TREINO FUNCIONAL NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA | |
| Darlyn Pinto Porto, Fernando Oenning Romero, Raianne Regina Jesus dos Santos |
| Projeto Garotos de Ouro | |
| Lindomar Basílio Silva, Aldair José Moraes da Silva, Antônio Marcos Silva Correa |
| A performance e a teoria queer nas campanhas contra a violência doméstica | |
| Aline Salles Panhan |
| A ARTE COMO FORMA DE CONTRIBUIÇÃO NO DESENVOLVIMENTO SOCIAL, CULTURAL E COGNITIVO | |
| GISELE DESTRO DE LIMA RIBEIRO |
| OS JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS: UM PANORAMA SOBRE SEUS CONCEITOS | |
| Thaís Caroline Pinho Alvarenga, CLEOMAR FERREIRA GOMES, FLÁVIO RAMOS DE MATTOS |
| ESTUDANTES EGRESSOS DE ESCOLAS WALDORF DE CUIABÁ-MT: A TRANSIÇÃO PARA ESCOLA NÃO WALDORF | |
| ELIANE SOUZA OLIVEIRA DOS SANTOS, Cleomar Ferreira Gomes |
GT 2 - Educação e Tecnologia
| A UTILIZAÇÃO DO GEOGEBRA COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NAS AULAS DE MATEMÁTICA | |
| luceni Silva Oliveira, Andréia Francisca Coelho Nascimento |
| SMARTPHONE COMO FERRAMENTA FACILITADORA DO TRABALHO DOCENTE | |
| Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini, Irzair Ciro Correa |
| UM GAME: DESAFIO PARA UMA LEITURA CRÍTICA DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE – ECA | |
| Lissandra Esnarriaga de Freitas, Jhonatan Thiago Beniquio Perotto, Lucy Azevedo Ferreira |
| DISCIPLINAS A DISTÂNCIA EM CURSOS PRESENCIAIS: Potencialidades e Dificuldades na Percepção de Licenciandos | |
| Mahyara Espíndola, Simone Gobi Marcolan |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM FOCO EM ESTRATÉGIAS PARA REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO QUÍMICO | |
| Alessandro Felix Pascoin, José Wilson Pires Carvalho |
| o uso das tecnologias da informação e comunicação como recurso no apoio pedagógico de alunos com dificuldades de aprendizagem | |
| cristiane aparecida pacheco |
| EDUCAÇÃO E CONSUMO NA CIBERCULTURA: PROCESSO DE COMUNICAÇÃO ONLINE | |
| SOLANGE DE FÁTIMA WOLLENHAUPT, LUCIA HELENA VENDRÚSCULO POSSARI |
| CAPACITAÇÃO PARA OFERTA DE RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA SALA DE AULA VIRTUAL DO AVA/MOODLE NO CAMPUS CUIABÁ BELA VISTA | |
| Francis-Elpi de Oliveira Nascimento, Edione Teixeira de Carvalho |
| Redes Sociais Digitais e Formação de Opinião | |
| Paula Queiroz Dantas |
| A UTILIZAÇÃO DE TICS NA EDUCAÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA DE UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA “GOOGLE EARTH” | |
| VICTOR GABRIEL MOURA RAMOS, WILLIAM PEREIRA MACHADO, DENER TOLEDO MATHIAS |
| A matemática do 6º ao 9º ano: Contextualização das Linguagens por meio da Webquest | |
| Marcelo de Rezende, Lucy Ferreira Azevedo |
| QR CODE E LIBRAS: A ACESSIBILIDADE NOS ESPAÇOS DA UFMT. | |
| Rosana Fusco dos Santos, Ana Carolina Raimundo Silva, Tatianne Fernanda Lopes Hardoim |
| TECNOLOGIAS E O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| lindalva francisca de oliveira silva |
| EM NÓS DO HIPERTEXTO: POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO IMPRESSO AO DIGITAL | |
| Iraci Sartori dos Santos |
| Display-box: uma possibilidade para o ensino-aprendizagem da unidade curricular da Matemática | |
| Gilcimar Bermond Ruezzene |
| A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO MATEMÁTICO UTILIZANDO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL ATRAVÉS DO SOFTWARE SCRATCH | |
| Antonio Marcos Alves Costa, Elisangela Rodrigues dos Santos, Bruno Ferreira Borges |
| LETRAMENTOS DIGITAIS E LEITURA ICÔNICA NA CRIANÇA COM O USO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS PELO PROFESSOR | |
| Mariana Hayashi, Terezinha Souza |
| DIÁLOGOS ENTRE A ESCOLA DA IDADE MÉDIA E OS SUJEITOS DA IDADE MÍDIA: DESAFIOS DA CONTEMPORANEIDADE | |
| Priscila Aline Rodrigues Silva, Rayssa Duarte Marques Cabral, Gisele Meire Tita Nazário da Silva |
| AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA | |
| Daniela Modesto Vicentin |
| ENSINO HÍBRIDO: UMA ANÁLISE DAS COMPREENSÕES EM PESQUISAS E AS TECNOLOGIAS UTILIZADAS | |
| Mirtes Dâmares Santos de Almeida Maia, Danilo Garcia da Silva |
| SMARTPHONE E A PIRÂMIDE HOLOGRÁFICA: Uma possibilidade de ensino de física e matemática na disciplina de prática experimental na Escola Plena | |
| Sabrina Bourscheid Sassi, Katia Garcia Gelamo, Maria Antonia de Arruda Nassarden |
| PROPOSTA DE UM MOSAICO DE JOGOS DIGITAIS ADAPTÁVEIS PARA O ENSINO | |
| Tamara Aguiar Mascarenhas, Geison Jader Mello, Alberto Willian Mascarenhas |
| REFORÇO DIGITAL: A EXPERIÊNCIA DA UTILIZAÇÃO DAS TIC NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM | |
| Márcia de Souza Damasceno, Aliana França Camargo Costa |
| ANÁLISE DE VÍDEOS COMO MATERIAL MULTIMODAL NAS AULAS DE PRÉ-CÁLCULO DO CURSO DE FÍSICA A DISTÂNCIA OFERTADO NA UAB/UNEMAT | |
| ROSIMAR PEREIRA DA SILVA, Cláudia Landin Negreiros, sumaria sousa e silva |
| A RELAÇÃO DO ENSINO HÍBRIDO COM AS TECNOLOGIAS: EM BUSCA DE ENTENDIMENTOS | |
| Mirtes Dâmares Santos de Almeida, Danilo Garcia da Silva |
| ANÁLISE E CONTRIBUIÇÕES DE UM GUIA DESENVOLVIDO PARA A PRODUÇÃO DE CARTOONS | |
| Izamara Cirqueira Bini, Daise Lago Pereira Souto |
| ANÁLISE DE VÍDEOS DA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA: RESULTADOS E CONTRIBUIÇÕES | |
| Graciela Rogoski Kapron, Daise Lago Pereira Souto |
| APRENDIZAGEM COLABORATIVA COM A UTILIZAÇÃO DA PLATAFORMA DE PROTOTIPAGEM ARDUINO | |
| Ed Wilson Rodrigues, José Serafim Bertoloto, Enerci Candido Gomes |
| USO DO MOBILE À POTENCIALIZAÇÃO DA LEITURA, ESCRITA E INTERPRETAÇÃO NA ESCOLA DO CAMPO: INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA EM UMA TURMA DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Iris de Souza Dias, Edvaldo Bernardino Farias |
| Educação Física Mídias e Identidade | |
| NATHÁLIA EDUARDA ARRUDA, João Marcelo Silva Souza, Elaine Cristina Silva |
| BOOKTUBE: EXPERIÊNCIAS LITERÁRIAS NO YOUTUBE E LETRAMENTOS LITERÁRIOS E DIGITAIS | |
| Marta Da Conceição De Paula |
| MATERIAL DIDÁTICO DE ENSINO À DISTÂNCIA NO CURSO DE PEDAGOGIA: OS ÍCONES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM | |
| Josemeire do Nascimento Ferreira, Mirian Januário de Oliveira Krummennauer, Maria Helena Santiago Soares |
| MEIOS DE COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL WALDORF | |
| Cálita Fernanda de Paula Martins, Rosely Aparecida Romanelli |
| PROFESSOR(A) E INFLUÊNCIA DIGITAL: DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE ALUNOS PARA CONSTRUIR CONHECIMENTO | |
| JOILSON FRANCISCO DA CONCEIÇÃO |
| BNCC: contradições em tempos de cultura digital | |
| Rogéria Rosária Parra Merino de Macêdo |
| TEORIA DA ATIVIDADE E AS PESQUISAS EM ENSINO DE MATEMÁTICA COM TECNOLOGIAS DIGITAIS | |
| JOSÉ FERNANDES TORRES DA CUNHA, Cleide Aparecida Ferreira da Silva Gusmão |
| O USO DE TIC NO ENSINO DE GEOGRAFIA: TRABALHANDO CARTAS SINÓTICAS POR MEIO DE APLICATIVO | |
| Edson Luís Ismael do Carmo |
| INSTITUTO FEDERAL DO ESTADO DE MATO GROSSO: INDICADORES DE PERMANÊNCIA DOS ESTUDANTES DO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA DO CAMPUS CÁCERES | |
| Marcelo Rocha Meira, Andréia Moreira Meira |
| A TECNOLOGIA COMO POSSIBILIDADE PEDAGÓGICA PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Gláucia Christiane Borstel Cichoski, Cláudia Landin Negreiros, Sumária Sousa e Silva |
| LITERATURA EM MOVIMENTO: DO POEMA AO VÍDEO-POEMA | |
| Marciana Teixeira de Gois, IRACI SARTORI DOS SANTOS |
| POSSIBILIDADES DE ENSINO DA GEOMETRIA ESPACIAL NOS ANOS INICIAIS COM O USO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM | |
| ELISANGELA RODRIGUES DOS SANTOS, Bruno Ferreira Borges, Antonio Alves da Costa |
| MATERIAIS PEDAGÓGICOS PARA A SALA DE RECURSO MULIFUNCIONAL: PRISMA TÁTIL E JOGO DA MEMÓRIA BILINGUE | |
| Rosimeri Santos Almeida, Sebastiana Almeida Souza |
| LETRAMENTOS DIGITAIS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM OLHAR ÀS PRODUÇÕES ACADÊMICO-CIENTÍFICAS BRASILEIRAS | |
| Iracema Cristina Fernandes da Silva, Terezinha Fernandes |
| AS TIC NA PERSPECTIVA INFANTIL: PROCESSOS DE APROPRIAÇÃO NA CULTURA DIGITAL | |
| Aliana França Camargo Costa, Kátia Morosov Alonso |
| O ENSINO DE GEOGRAFIA UTILIZANDO JOGOS EDUCACIONAIS | |
| Antuerber Arthur Alves Farias da Luz Cor |
GT 3 - Educação e Diversidades Culturais
| Cultura, poder e educação de surdos: Revisitando o texto. | |
| Fernanda Emanuele Souza De Azevedo |
| ETNOBOTÂNICA E CONSERVAÇÃO NA AGRICULTURA DE PEQUENA ESCALA NO ESTADO DE MATO GROSSO, BRASIL | |
| ROSENIL ANTONIA DE OLIVEIRA MIRANDA |
| A DIVERSIDADE CULTURAL NA FORMAÇÃO DO LICENCIADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA FACULDADE LA SALLE LUCAS DO RIO VERDE-MT | |
| Simone Gobi Marcolan, Mahyara Espíndola |
| IMPORTÂNCIA SOCIAL, CULTURAL E AMBIENTAL DA CANA-DE-AÇÚCAR NA BAIXADA CUIABANA, MATO GROSSO | |
| MARGÔ DE DAVID |
| O JOGO COMO INSTRUMENTO DE AÇÃO DIDÁTICA NA APROPRIAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS | |
| Jovelina Lenir Carlini da Rocha, Hemily Sued Alves Costa, Andreia Pereira |
| O LETRAMENTO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: UMA ABORDAGEM CRÍTICO-SOCIAL DOS TEXTOS EM UMA ESCOLA QUILOMBOLA DO ESTADO DE MATO GROSSO | |
| Silvana Alves Santos, Suely Dulce Castilho |
| UM RELATO DE EXPERIÊNCIA: CONSTRUINDO SABERES EM ROTINAS SOCIAIS PARA ALUNOS COM SURDEZ. | |
| Marciele Keyla Heidmann, Mirian Nascimento Franchini |
| TEORIA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA | |
| Juliane Rogonni Ferrari Bernacki |
| SABERES E FAZERES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA DE MATO GROSSO | |
| Maria do Socorro Lucinio da Cruz Silva, Suely Dulce de Castilho |
| SABERES DOCENTES DE UMA PROFESSORA QUILOMBOLA MATO-GROSSENSE: CONTEXTOS DE “PRÁTICAS EM CULTURA E ARTESANATO QUILOMBOLA” | |
| Michele Corrêa de França, Suely Dulce de Castilho |
| O INGRESSO DOS QUILOMBOLAS NOS CURSOS DE ENSINO SUPERIOR DA UFMT: DESAFIOS E PERMANÊNCIA | |
| Hilario Moises Cruz, Suely Dulce Castilho, Ana Paula Kuhn |
| PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO QUILOMBOLA EM ESCOLAS URBANAS | |
| eliane das grassas rocha gonçalves, darci secchi |
| A PERCEPÇÃO DOS JOVENS QUILOMBOLAS DA COMUNIDADE SÃO BENEDITO EM POCONÉ-MT SOBRE O MEIO AMBIENTE | |
| SOENIL CLARINDA DE SALES |
| AFRICA: UM OLHAR PEDAGOGICO PARA O ENSINO DA CULTURA AFRICANA NA SALA DE AULA. | |
| Rosana Samara Carlos, Adriano Pereira Carlos |
| INCURSÃO TEÓRICA EM IDENTIDADE: CONCEPÇÕES E O ALVITRE DAS MÚLTIPLAS NOÇÕES | |
| Michelangelo Henrique Batista, Suely Dulce de Castilho |
| AFRICA: UM OLHAR PEDAGOGICO PARA O ENSINO DA CULTURA AFRICANA NA SALA DE AULA. | |
| Rosana Samara Carlos, ADRIANO PEREIRA CARLOS |
| HOJE TEM ESPETÁCULO? O CIRCO RESISTE! POR UMA ARTE DE REEXISTÊNCIA. | |
| Andressa Oliveira Portela, NATALIA BIANCA BRUNI DE LARA, Tiago Castro Rodrigues |
| PRECONCEITO LINGUÍSTICO: (DES) CONSTRUINDO A LÍNGUA MATERNA | |
| Soila Canam, Luma kathyn Silva Policarpo |
| Orfanato: conhecimento e aprendizado | |
| Rosimar Evangelista dos Santos, Leidimar Antonia da Silva, Renata Aparecida de Souza |
| Doutor | |
| JHONATAN THIAGO BENIQUIO PEROTTO, LUCY AZEVEDO FERREIRA |
| O BRANQUEAMENTO SOCIAL, SUA REPRESENTAÇÃO NA LITERATURA BRASILEIRA E SEUS REFLEXOS DENTRO DO AMBIENTE ESCOLAR | |
| JHONATAN THIAGO BENIQUIO PEROTTO, LUCY AZEVEDO FERREIRA |
| Cuiabá 300 anos: Venha conhecer essa História! | |
| Keila Souza de Oliveira, Camila Leite de Souza, Ricardo Batista de Souza |
| LIVROS DIDÁTICOS: O QUE AS IMAGENS “TRADUZEM” SOBRE DIVERSIDADES ÉTNICAS | |
| Áurea de Santana Bueno |
| SABERES E FAZERES EM COMUNIDADES QUILOMBOLAS: A Educação do Corpo, Trilhas entre o Maranhão e o Mato Grosso | |
| Raimundo Nonato Assunção Viana |
| MELANINA: SERÁ A ÚNICA DIFERENÇA ENTRE NÓS? | |
| Ana Paula Mendes de Oliveira Braga |
| UNIÃO BILINGUE: Possibilidades e desafios na aprendizagem de pessoas surdas | |
| Renata Aparecida de Souza, Leidimar Antonia da Silva, Rosenilda Rocha Bueno |
| PROJETO CAMPUS VIVO: AS CIDADES E OS JOVENS – LAZER E TRANSPORTES EM CUIABÁ. | |
| Odaíza Dos Santos Alvarenga, Samantha Heloisa Muniz Miranda, Meire Rose dos Anjos Oliveira |
| VISIBILIDADE EDUCATIVA: BNCC E A GEOGRAFIA NOS ANOS FINAIS | |
| Bernadeth Luiza da Silva e Lima |
| REFLEXÕES SOBRE O CORPO FEMININO COMO OBJETO DE VIOLÊNCIAS E O PAPEL DO EDUCADOR EM PREVENI-LAS | |
| Rayssa Duarte Marques Cabral, Priscila Aline Rodrigues Silva, Gisele Meire Tita Nazário da Silva |
| A CONTRIBUIÇÃO DA MULHER QUILOMBOLA NA MANUTENÇÃO DA TRADIÇÃO, POR MEIO DO SABER POPULAR COM CHÁS DE PLANTAS MEDICINAIS, NA COMUNIDADE QUILOMBOLA DE MATA CAVALO | |
| Lucilene PINHO FERREIRA, Júnia Auxiliadora SANTANA, Elimara Joana do NASCIMENTO |
| VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NO PROJETO DE EXTENSÃO: “REDE DE PROTEÇÃO À MULHER: TAMBÉM ELES POR ELAS (HEFORSHE) – PARTE III” | |
| Daniel Matias Assis, Valdeir Ribeiro de Jesus, Christielly Borges de Oliveira |
| PAISAGEM CULTURA E MEMÓRIA – BAIRRO DO TERCEIRO | |
| MARGARETE TOMASIA DE AQUINO NUNES, Bernadeth Luiza da Silva e Lima |
| O OLHAR DO EDUCADOR DA EJA SOBRE SEU FAZER EDUCATIVO NO SESC VILHENA/RO | |
| LILIANE PEREIRA DE SOUSA |
| CONTRIBUIÇÕES DE BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS PARA A PESQUISA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS | |
| Gibran Dias Paes de Freitas, José Tarcísio Grunennvaldt |
| POVOAMENTOS DE DEVIRES-TRAVESTIS EM FESTEJOS CULTURAIS POPULARES | |
| Warllen Barros Souza, Gilcilene Dias da Costa |
| O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DAS ASSISTENTES SOCIAIS NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA: desafios e perspectivas | |
| Soraide Isabel Ferreira |
| MELANINA: SERÁ A ÚNICA DIFERENÇA ENTRE NÓS? | |
| Ana Paula Mendes de Oliveira Braga |
GT 4 - Educação e Povos Indígenas
| A inserção do estudo das corporalidades indígenas sob a perspectiva discente | |
| Fabricio Gurkewicz Ferreira, Lediane Fani Felzke |
| A DANÇA NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INTERCULTURAL DO CORPO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS | |
| Beleni Saléte Grando, Sueli Xavier Ribeiro, Vilma Aparecida Pinho |
| Os Desafios na Formação de Professores Indígenas A’uwẽ uptabi (Xavante) | |
| Maria Moura Lima |
| REFLEXÃO ACERCA DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E A ELIMINAÇÃO DOS POVOS INDÍGENAS DURANTE O PERÍODO COLONIAL | XML |
| Crisller Cristina Soares Carioca |
| ASPECTOS SOCIOLINGUÍSTICOS DA LÍNGUA MATERNA RIKBAKTSA | |
| Elani dos Anjos Lobato |
| POVO INDÍGENA MISAK (COLÔMBIA): O CIBERESPAÇO COMO EXTENSÃO DE SEU IMAGINÁRIO, TERRITÓRIO E SABERES | |
| Jennifer Paola Pisso Concha, Aline Wendpap Nunes de Siqueira |
| Identidades em construção – presença do povo Bororo no espaço urbano de Cuiabá | |
| Itamara ANJOS OLIVEIRA |
| DESAFIOS E EXPECTATIVAS JUNTO AOS MANOKI: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | |
| Adriana do Carmo Ribeiro de Souza Cruz, Gonçalina Maria Jesus Santos |
| CUIABÁ: TERRITÓRIO DA CULTURA BORORO | |
| Débora Cristina Schmidt Evangelista, Sueli de Fátima Xavier Ribeiro |
| O CURRÍCULO INTERCULTURAL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA: REFLETINDO AS QUESTÕES CULTURAIS | |
| Igor Silva Barros |
| O Contexto Escolar nas aldeias Cinta Larga | |
| Silbene Ferreira Arruda, Alceu Zoia Zoia |
| OFICINA GEOMETRIA PLANA E ESPACIAL COM MATERIAIS CONCRETOS EM UMA ESCOLA INDÍGENA | |
| Andreia da Silva Da Silva Feitosa, Maria Nazaré Sousa Nascimento, Fátima Aparecida da Silva Iocca |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES INDÍGENAS NA AMAZÔNIA: DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO | |
| Maria Isabel Alonso Alves |
| A INVISIBILIDADE DA PRESENÇA INDÍGENA NO IEAA/UFAM | |
| EULINA MARIA LEITE NOGUEIRA |
| DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA USADA NA COMPOSIÇÃO DOS GRUPOS ÁULICOS DURANTE A VII MOSTRA DO COEDUC/UFMT: Projeto de Extensão Ikuiapá – 2018 | |
| Cleiton Jurandir Da Costa |
| SABOR NA ESCOLA INDÍGENA: QUANDO ALIMENTAÇÃO TEM OUTROS SIGNIFICADOS | |
| Stephany Giovanna Paipilla Fernandez |
| CULTURA AFRO-BRASILEIRA E INDIGENAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: TEMPO E ESPAÇO DESPERTANDO PROFISSIONAIS DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO A PARTIR DA LEI 11645/8 | |
| ANA CLAUDIA DELMINIO ALMEIDA |
| FORMAÇÃO PARA A EDUCAÇÃO INTERCULTURAL E RECONHECIMENTO DOS POVOS INDÍGENAS NA ESCOLA | |
| Sandra Regina Braz Ayres, Beleni Salete Grando |
GT 5 - Educação e Psicologia
| O DESENVOLVIMENTO POSITIVO DE JOVENS ATRAVÉS DO ESPORTE: UM ESTUDO QUALITATIVO SOB A PERSPECTIVA DE PROFESSORES NO CONTEXTO ESCOLAR | |
| Gustavo Bottega Lunardelli, Marcus Vinícius Mizoguchi |
| Relação Familia e Escola: O papel da familia no processo de aprendizagem de crianças dos anos iniciais do ensino fundamenta1 | |
| Valdinéia Aniceto Aniceto de Souza Rodrigues |
| ESTRESSORES, ESTRATÉGIAS DE ENFRENTAMENTO E PERCEPÇÃO DE EFICÁCIA DE ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS | |
| Tatiane Lebre Dias, Alessandra Ribeiro Moraes |
| ARTE COMO PROPULSORA DO CURRÍCULO E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO: SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES | |
| Júlia Maria Florentino da Mota, Kamilla Clausen da Silva |
| UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A INTERLOCUÇÃO ENTRE A PSICOLOGIA ESCOLAR E A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA | |
| Sandra Cristina Melo, Karine Santos Araujo, GUSTAVO HENRIQUE Kenji Shiraishi |
| O QUE NARRAM AS CRIANÇAS SOBRE A QUEIXA ESCOLAR? METODOLOGIAS INVESTIGATIVAS COM CRIANÇAS | |
| Ruzia Chaouchar Santos, Naiana Marinho Gonçalves |
| SER MAIS, SER IMPORTANTE: VIVÊNCIAS EM OFICINA ARTÍSTICA E CULTURAL PARA A COMUNIDADE ESCOLAR | |
| Daniel Silva Campos, Valéria Ventura Miranda |
| DESMISTIFICANDO A PROMISCUIDADE ASSOCIADA AO HIV E AOS MÚLTIPLOS MODELOS DE CORPO PRESENTES NA ESCOLA | |
| José Henrique Monteiro da Fonseca, Degmar Francisco dos Anjos |
| ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA FACILITANDO APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DA EQUIPE DE SAÚDE EM GRUPO DE PREPARAÇÃO PARA O PARTO E NASCIMENTO | |
| Jordana Luz Nahsan, Bruna Tondin, Fernanda Cândido Magalhães |
| Educação permanente e clínica ampliada: um novo paradigma de cuidado | |
| Christine Teixeira Azanki, Camila Elias da Silva Gonçalves, João Vitor Parreira Costa |
| PROJETO INTERDISCIPLINAR: A ÉTICA UMA REGRA NECESSÁRIA PARA A SOCIEDADE | |
| Elistana Alves Moreira, Neiva Aparecida Pires de Souza |
| O TRABALHO COM AS EMOÇÕES DOS ALUNOS | |
| Aline Rejane Caxito Braga, Marcos Ferreira Medeiros |
| O QUE OS ADOLESCENTES PENSAM SOBRE AS DROGAS? | |
| Marcos Ferreira Medeiros, Aline Rejane Caxito Braga |
| VIVÊNCIAS ACADÊMICAS E SOFRIMENTO PSÍQUICO ESTUDANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DE UM GRUPO | |
| Caroline Christine Garcia do Nascimento |
| O CENTRO DE ATENÇÃO PSICOSSOCIAL COMO ESPAÇO NARRATIVO | |
| Aline Ester Silva da MAIA, Jeysson Ricardo Fernandes da Cunha |
GT 6 - Educação Ambiental, Comunicação e Arte
| CAMINHAR DE SOMBRINHAS: RESISTÊNCIAS POÉTICAS NA CIDADE AO SOL | |
| Katiuska Azambuja, Déborah Luíza Moreira Santana Santos |
| Mapeamento Social com Povos da Bacia do Alto Paraguai: a busca por visibilizar a diversidade e os impactos socioambientais | |
| Déborah Luíza Moreira Santana Santos, Katiuska Azambuja |
| A NATUREZA NOS TEXTOS POÉTICOS DE MARILZA RIBEIRO | |
| Fernanda Danielle Danielle Neves de Jesus |
| VIVÊNCIAS CARTOGRÁFICAS EM MEIO AOS DEVANEIOS DO FOGO E JUSTIÇA CLIMÁTICA | |
| Denize Aparecida Rodrigues de Amorim, Roberta Moraes Simione, Michèle Sato |
| A CRISE CLIMÁTICA SOB O OLHAR DA COMUNIDADE DA ÁGUA FRIA (CHAPADA DOS GUIMARÃES, MT) | |
| Flavia Lopes Bertier, Regina Aparecida da Silva, Giseli Dalla Nora |
| MIGRAÇÃO NUM MUNDO EM CRISE ENTRE JUSTIÇA CLIMÁTICA E COLAPSO CLIMÁTICO | |
| ROBERTA MORAES SIMIONE |
| IMPACTOS AMBIENTAIS NA COMUNIDADE DE CATUAÍ-JUARA/MT: em evidência a monocultura | |
| Jucieli Bertoncello, Douglas Alcir de Andrade |
| AS ESPECIFICIDADES DOS SUJEITOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA ESCOLA ESTADUAL “SÃO JOSÉ”: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA | |
| Elisangela Maria Amorim, Raquel Batista Ramos, Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra |
| MOVIMENTOS COMPLEXOS E POSSIBILIDADES DE PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA COMUNIDADE DE CATUAÍ-MATO GROSSO-BRASIL | |
| Waldinéia Antunes de Alcântara Ferreira, Jucieli Bertoncello, Douglas Alcir de Andrade |
| DINÂMICAS E JOGOS APLICADOS NO PROJETO PIBID - DESENVOLVIDO NA ESCOLA ESTADUAL ALBERT EINSTEIN – SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL | |
| Iara Gonçalves de Souza, Marcos Vinicius Santana, Alexandra Jonczyk |
| PRODUÇÃO DE SABÃO A BASE DE ÓLEO VEGETAL - Fomentando a educação ambiental no ambiente escolar | |
| Marcos Vinicius Santana, Iara Gonçalves de Souza, Alexandra Jonczyk |
| O Anti- intelectualismo e seus impactos na Educação Ambiental | |
| kathy de freitas marinho dos reis |
| PERCEPÇÃO SOBRE O USO DA ÁGUA E PRESERVAÇÃO DOS RIOS POR MORADORES DAS MARGENS DO RIO VERMELHO, RONDONÓPOLIS – MT | |
| Weder Baldoíno de Matos , Sandra de Souza Pereira, Adriane Barth |
| VII SEMANA DO MEIO AMBIENTE DA FACULDADE CATÓLICA RAINHA DA PAZ: POLÍTICAS PÚBLICAS, MEIO AMBIENTE E PRÁTICAS INOVADORAS | |
| Leiliane Erminia da Silva Stefanello, Vanusa Mariano Santiago Schiavinato, Victor Hugo de Oliveira Henrique |
| TRABALHO DE FORMAÇÃO DE AGENTES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA EM ARAPUTANGA – MT | |
| Victor Hugo de Oliveira Henrique, Leiliane Ermínia da Silva Stefanelo |
| EDUCAÇÃO DO CAMPO: O QUE PENSAM OS JOVENS DO ASSENTAMENTO EGÍDIO BRUNETTO SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS | |
| Flávia Cristina Dias Lopes de Sousa, Ronaldo Eustaquio Feitosa senra, Jeferson Pereira da Silva |
| CARTOGRAFIA DO IMAGINÁRIO: Metodologia como processo na pesquisa em arte-educação-ambiental | |
| CARLOS ROBERTO FERREIRA, MICHÈLE TOMOKO SATO |
| MUDANÇAS CLIMÁTICAS E AS PERCEPÇÕES DE JOVENS ASSENTADOS | |
| FLÁVIA CRISTINA DIAS LOPES DE SOUSA, RONALDO EUSTAQUIO FEITOSA SENRA, JEFERSON PEREIRA DA SILVA |
| A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM MATA CAVALO E OS DIÁLOGOS FECUNDOS DE UM GRUPO PESQUISADOR | |
| cristiane carolina de almeida Soares |
| APLICAÇÃO DE UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA NO ENSINO DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS | |
| Kelin Cristina Miorando Pommer, Lucinere Propodolski Pinto |
| Conexões da Educação Ambiental | |
| MIKE SANTAFÉ, Eva Cebalho, Lucas Carvalho |
| A EDUCAÇÃO NA COMUNIDADE MORRO DO CAMBAMBI: UM CURRÍCULO SIGNIFICATIVO | |
| Raquel Batista Ramos, Elisangela Maria de Amorim, Ronaldo E. Feitoza Senra |
| EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA PREVENÇÃO DOS INCÊNDIOS FLORESTAIS NO ESTADO DE MATO GROSSO NO PERÍODO DE 2014 A 2016 | |
| Wallenstein Santana Maia, Marcos Antonio Camargo Ferreira |
| Práticas de Ciências na Escola e a Experimentação da Educação Ambiental no Estágio Supervisionado | |
| Tatiani do Carmo Nardi, Diléia Lima Santana Ferreira, Cristiane Carolina de Almeida Soares |
| OS DESAFIOS DA SUBJETIVAÇÃO ESTÉTICA ARQUITETÔNICA NO PROCESSO DE PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO DE CÁCERES/MT | |
| MIRELLY FELISBERTA DE SOUZA |
| EDUCACIÓN AMBIENTAL Y APRENDIZAJE SOCIAL DESDE LA PROMOCIÓN DE SALUD ESCOLAR: ESTUDIO DE CASO EN ESCUELAS DE BRASIL Y CUBA. | |
| Barbara Yadira Mellado Pérez |
| A INTERPRETAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA CRÍTICA | |
| Kátia Ferreira Santos, Edione Teixeira de Carvalho |
| De Gotinha em gotinha | |
| você Darc Xarvier |
GT 7 - Educação em Ciências
| O ESTADO DA QUESTÃO SOBRE USO DE ANALOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA | |
| ROSIANE ALEXANDRE PENA GUIMARÃES, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro, Elane Chaveiro Soares |
| A IMPORTÂNCIA DAS ABELHAS | |
| Luciene Evangelista Barbosa |
| ESTRATÉGIAS DE ENSINO: AULA DE CAMPO NO ENSINO DE BOTÂNICA | |
| lucinere propodolski, kelin Cristina miorando pomer |
| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SUAS POSSIBILIDADES | |
| Irany Aparecida Ferreira da Cunha Barboza |
| NASCENTE DO RIO PARAGUAI: CONHECER PARA VALORIZAR, UM PROJETO INTERDISCIPLINAR DA ESCOLA ESTADUAL ÁGUA SANTA | |
| ERIKA SILVA DE PAULA GUIMARÃES, Neiva Aparecida Pires de Souza |
| O QUE EXPRESSAM AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NATURAIS | |
| ZÉLIA ALVES DOS SANTOS, MARCEL THIAGO DAMASCENO RIBEIRO, Glésia Gomes da Costa Messias |
| RELATOS PESSOAIS SOBRE A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA COM HABILITAÇÃO EM BIOLOGIA DO IFMT – CAMPUS AVANÇADO GUARANTÃ DO NORTE | |
| Suerlane da Costa, Rosineia dos Santos Reddi, Poliana de Lima Vale |
| O ESTADO DA QUESTÃO SOBRE A UTILIZAÇÃO DOS AGROTÓXICOS COMO TEMA SOCIOCIENTÍFICO PARA UMA CONSCIÊNCIA CIDADÃ | |
| Núbia Duarte da Cruz, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro, Elane Chaveiro Soares |
| O USO DE MODELOS DIDÁTICOS PARA O ESTUDO DA ESTRUTURA CELULAR DURANTE A DISCIPLINA DE BIOLOGIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | |
| ELAINE PERES SILVA, ELISANA MAIARA PERES DA SILVA |
| ARTESANATO DE SABONETES E SAIS DE BANHO: UMA PROPOSTA DE ENSINO E EMPREENDEDORISMO | |
| Paula Lima da Cruz Verciano, Elaine Peres da Silva, Elisana Maiara Peres da Silva |
| AÇÃO DO PIBID/UFMT DE QUÍMICA NO COTIDIANO ESCOLAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A PRODUÇÃO DE ETANOL. | |
| Isabela Ferreira Moreira da Silva, Tais Souza Vitória, Ricardo Cardoso |
| Modelagem Molecular: Uma Ferramenta para o ensino de Química Orgânica | |
| JOSÉ LUCAS SILVA CAMPOS, MARIA PAULA PAULINO RAMOS PINTO DE CASTRO |
| PIBID - RELATO DE EXPERIÊNCIA, VIVÊNCIA E APRENDIZADO NA EDUCAÇÃO BÁSICA. | |
| Janaína da Silva Stiz, MARIA PAULA PAULINO RAMOS PINTO DE CASTRO |
| ESTADO DA ARTE: A UTILIZAÇÃO DO MÉTODO EnCI NA DISCIPLINA DE FÍSICA NO PERIODO DE 2013-2018 | |
| Jéferson Pereira da Silva, Leandro Carbo, Thiago Andradre de Toledo, Flávia Cristina Dias Lopes de Souza |
| O USO DE AULAS EXPERIMENTAIS PARA FACILITAR A APRENDIZAGEM DO ESTUDO DA QUÍMICA ORGÂNICA | |
| João Vicente Jorge Rodrigues Maria Vitória Rodrigues de Oliveira Jessyca Camilo de Andrade |
| SABERES E PRÁTICA DE PROFESSORES DE BIOLOGIA NO MUNICÍPIO DE LUCAS DO RIO VERDE – MT: OS SABERES CIENTÍFICOS E PEDAGÓGICOS DE CONTEÚDO EM QUESTÃO. | |
| Glésia Gomes da Costa Messias, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro |
| RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROJETO DE INCENTIVO À DOCÊNCIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA A DISTÂNCIA DO IFMT | |
| Josane do Nascimento Ferreira Cunha |
| INVESTIGANDO A EXPLORAÇÃO DE SITES DE BIOLOGIA POR ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ESTADUAL JARAGUÁ EM ÁGUA BOA-MT. | |
| Leila Kassia Rodrigues da Silva |
| VI FEIRA DE CIÊNCIAS DE SINOP/MT: RELATO DE EXPERIÊNCIA | |
| Laleska Caroline Dos Santos, Mauro André Dresch |
| O ESTADO DA QUESTÃO SOBRE A REUTILIZAÇÃO DO ÓLEO DE SOJA DE FRITURAS NA PRODUÇÃO DO SABÃO EM UM CONTEXTO DE ECONONOMIA SOLIDÁRIA E ENSINO DE QUÍMICA | |
| Creide do Nascimento Silva de Paula Azevedo, Elane Chaveiro Soares, Mariuce Campos De Morães |
| PRÁTICAS E DEMONSTRAÇÕES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA | |
| Angela Peres Sonego Martins, Cristiano Camargo Martins |
| O MODELO DO CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA (MTSK) E SUAS APLICAÇÕES PARA O ENSINO DE BIOLOGIA | |
| Katherine Iasmin Lima Rossito Carneiro |
| Uso de Maquete como um Recurso Didático em Aula de Ciências | |
| Katherine Iasmin Lima Rossito Carneiro |
| EDUCAÇÃO EM SAÚDE: CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE OS HÁBITOS ALIMENTARES | |
| Renato José Evangelista Giroli, Joana Ferreira |
| A NATUREZA DA CIÊNCIA PROPAGADA EM EPISÓDIOS HISTÓRICOS EM QUE CIÊNCIA E RELIGIÃO SE RELACIONAM: O ESTADO DA QUESTÃO | |
| Suzilene Damazio de Lara Campos |
| O QUE NARRAM AS CRIANÇAS SOBRE A QUEIXA ESCOLAR? METODOLOGIAS INVESTIGATIVAS COM CRIANÇAS | |
| Ruzia Chaouchar Santos |
| ATIVIDADE PRÁTICA DIFERENCIADA NAS AULAS DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA ESCOLA ESTADUAL EM RONDÔNIA | |
| Simone Valim Schmidt, Flora Lima Farias de Souza |
| ANÁLISE DAS PUBLICAÇÕES NA REVISTA REAMEC SOBRE SUSTENTABILIDADE E ECOLOGIA: UM ENSAIO TEÓRICO NO ESTADO DA QUESTÃO | |
| BRUNA CRISTINA PROLO MASSOLA, MARIUCE CAMPOS DE MORAES |
| A CONFLUÊNCIA DE SABERES E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE DOS SABERES CIENTÍFICOS E PEDAGÓGICOS DE CONTEÚDO. | |
| Kalmon da Silva Oliveira, Laura Paula de Oliveira |
| A COSNTRUÇÃO DE UM DESSALINIZADOR DE ÁGUA ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS | |
| ELISANA MAIARA PERES DA SILVA, ELAINE PERES DA SILVA, PAULA LIMA DA CRUZ VERCIANO |
| LABORATÓRIO AMBULANTE PARA ENSINO PRÁTICO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Nilton Pereira de Souza, Érica Jaqueline Pizapio Teixeira |
| DESAFIO DA INCLUSÃO OFICINA DE LIBRAS NO PIBID BIOLOGIA | |
| Elizabete da Silva Medina, Clara Mariana Tavares de Almeida Ferreira, João Vitor Borgert de Almeida |
| Ecologia do solo para abordar conceitos químicos: o estado da questão | |
| Adriana Paula de Oliveira Franco, Mariuce Campos de Moraes, Elane Chaveiro Soares |
| CAPTURA E PRODUÇÃO DE MICRORGANISMOS EFICIENTES (EM) PARA UTILIZAÇÃO NA COMPOSTAGEM DA ESCOLA ESTADUAL GUARANTÃ | |
| Rafael Oening Agustinho |
| ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS SÉRIES INICIAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A TURMA DO 4º E 5ºANO | |
| Soleny Canuto Canuto de Lima, Meliana Silva Silva de Almeida, Ana Claudia Tasinaffo Tasinaffo Alves |
| O USO DO ESPAÇO EXTERNO DA ESCOLA IRANY JAIME FARINA COMO LABORATÓRIO À CÉU ABERTO PARA AS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA | |
| Poliana De Lima Vale, Roberto Wyllian Souza Prado, Suerlane Da Costa Da Costa |
| RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O REFORÇO ESCOLAR EM CIÊNCIAS COM OS ALUNOS DO 9° ANO DA ESCOLA ESTADUAL GUARANTÃ PELOS BOLSISTAS DO PIBID. | |
| eu cabral blemer |
| INTERNACIONALIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR: O MOVIMENTO NAS LICENCIATURAS | |
| Poliana Conceição Rocha de Paula, Irene Cristina de Mello |
| Reciclar papel :Preservação do meio ambiente na escola | |
| eu Rosiane Darc da Silva |
| A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS NATURAIS- UMA ANÁLISE CURRICULAR | |
| Marcos Vinícius Ferreira Vilela |
| A Biologia Através da Comidas Típicas Brasileiras | |
| Rosangela dos Santos, Felipe Alves Oliveira, Leiva Amorim de Oliveira |
| INFLUÊNCIAS DOS OBSTÁCULOS EPISTEMOLÓGICOS NAS PESQUISAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA | |
| Polyanna Possani da Costa Petry, Índia Andréia Costa Siqueira, Marta Maria Pontin Darsie |
| INICIANDO UMA PESQUISA CIENTÍFICA: ABORDAGENS METODOLÓGICAS | |
| Índia Andréia Costa Siqueira |
| FUNGOS: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DE BIOLOGIA | |
| Edilaine de Souza Viana, Isaac Borges de Lima, Andressa Rosane Figueiroa |
| O BIOMA CERRADO NA PERSPECTIVA DO ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: Uma análise reflexiva e inclusiva. | |
| Douglas Mendonça GARIN, Edna Lopes HARDOIM |
GT 8 - Educação Matemática
| Análise do livro didático Ápis – Alfabetização Matemática: proximidades e distanciamentos da provinha Brasil. | |
| Silvana Andrade de Castro |
| A MATEMÁTICA NOS CADERNOS ESCOLARES DA DÉCADA DE 80 | |
| LUIZ EDUARDO BRESCOVIT, LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA |
| OS ARQUIVOS ESCOLARES COMO FONTE DE PESQUISA PARA A HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Juliana Stascovian, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida, Luiz Eduardo Brescovit |
| O PERCURSO HISTÓRICO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA EM NOVA BRASILÂNDIA (1980 – 2000) | |
| Ivonete Souza VENTURA, Laura Isabel Marques Vasconcelos de Almeida |
| O ENSINO DE MATEMÁTICA NAS COMUNIDADES INDÍGENAS DO ALTO XINGU E A FORMAÇÃO DOCENTE. | |
| ADIR ROSA SILVA, LAURA ISABEL MARQUES VASCONCELOS DE ALMEIDA |
| A MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS FINAIS - SOB A PERSPECTIVA DA BNCC | |
| élio rubens freitas silva, zillene souza cavalcante |
| SIMILITUDES ENTRE METODOLOGIAS NARRATIVA E ETNOGRÁFICA | |
| Adauto Nunes da Cunha, Idemar Vizolli |
| LÓGICA FUZZY NA EDUCAÇÃO BÁSICA! | |
| Mazílio Coronel Malavazi, Edson Pereira Barbosa |
| AS CONCEPÇÕES DE ACADÊMICOS DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A RESPEITO DAS IMPLICAÇÕES SOCIAIS DA INCLUSÃO DAS TIC NA ESCOLA | |
| Alvaro Júnio Bertipaglia da Silva, Adelmo Carvalho da Silva |
| REFLEXÕES SOBRE O LETRAMENTO MATEMÁTICO | |
| EROTILDES PEREIRA LEITE, Marinete Campos Barros, Epaminondas Matos Magalhães |
| PROVA BRASIL E O ENSINO DA MATEMÁTICA: IMPLICAÇÕES NO TRABALHO PEDAGÓGICO | |
| José Humberto Verissimo Zuchetti, ANA PAULA RODRIGUES DE SOUZA, Pryscylla Pereira Simão |
| A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA DA UNEMAT – CÁCERES: SENTIDOS E IMPLICAÇÕES | |
| MARCELA MADANES CHAVIER, Loriege Pessoa Bitencourtt |
| REFLEXÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Silva Rosa de Oliveira, Izis Saraiva Feitoza dos Santos, Eliane Aparecida Pereira Mattos |
| AS TRÍADES DE PEIRCE NO ENSINO DE MATEMÁTICA | |
| Geslane Figueiredo da Silva SANTANA, Luciene de PAULA, Michael Friedrich OTTE |
| REFLEXÕES SOBRE O LETRAMENTO MATEMÁTICO | |
| EROTILDES PEREIRA LEITE, Marinete Campos Barros, Epaminondas Matos Magalhães |
| Produções Acadêmicas Brasileiras que Relacionam Teoria dos Conjuntos Fuzzy e Educação | |
| CHIARA MARIA SEIDEL LUCIANO DIAS, Gladys Denise Wielewski |
| A COMPLEMENTARIDADE ENTRE OBJETOS E MÉTODOS: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| Michael Otte, LUCIENE DE PAULA, GEslane Figueredo da Silva Santana |
| SIGNIFICS: UMA PERSPECTIVA PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA | |
| LUCIENE DE PAULA, GESLANE FIGUEIREDO DA SILVA SANTANA, MICHAEL FRIEDRICH OTTE |
| Ensino Aprendizagem na Educação Matemática: Algumas Considerações | |
| Zillene Souza Cavalcante, Élio Rubens de Freitas Silva, Gladys Denise Wielewski, Adelmo Carvalho Silva |
| Práticas de Ensino da Matemática Na Educação Infantil Para Crianças com Transtorno do Espectro Autista-TEA | |
| Silva Barbosa |
| ALGUMAS PALAVRAS SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES FREIREANAS À EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| Terezinha Rosa da Silva |
| PRÁTICA DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS COM (TEA) TRANSTORNO DO ESPÉCTRO AUTISTA) | |
| Silva Barbosa, Adelmo Carvalho da Silva |
| PRÁTICA DE GEOMETRIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA CRIANÇAS COM (TEA) TRANSTORNO DO ESPÉCTRO AUTISTA) | |
| Silva Rozelha Barbosa, Carvalho Adelmo Silva |
| A DIVERSIDADE CULTURAL DE UMA COMUNIDADE, RELATADA EM CARTAS. | |
| professora FREDIANI |
| RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COMO RECURSO NA PREPARAÇÃO PARA A OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP) | |
| EDUARDO DE JESUS MADALENA |
| A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS: ARTICULAÇAO PROFUNDA COM A LINGUAGEM E INTERPRETAÇÃO DO GÊNERO DISCURSIVO. | |
| Gisselda Mattana |
| EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NO PROJETO “A MATEMÁTICA PELA VIA DA LUDICIDADE” DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA DA UFMT | |
| Silvia Letícia Amorim, Sueli Fanizzi |
| RELATO DE EXPERIÊNCIA NO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO DA MATEMÁTICA | |
| Leonina Lima Rodrigues Araújo, Cláudia Régia Rodrigues Araújo, Vanessa Lacerda Tarouco |
| GASTROMÁTICA: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA ATRAVÉS DA ETNOMATEMÁTICA PARA UMA AVALIAÇÃO EQUITATIVA | |
| edivan vieira vieira lima |
| ARTE E MATEMÁTICA POR TODA PARTE | |
| Ana Paula Rodrigues de Souza, José Humberto Verissimo Zuchetti |
| QUEBRA-CABEÇAS PITAGÓRICO COMO RECURSO PEDAGÓGICO MANIPULÁVEL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA COM ALUNOS DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE BARRA DO BUGRES-MT | |
| Edivania Augusto dos Santos, Sumária Sousa e Silva, Gleicielen Silva Souza |
| PONTE DE MACARRÃO: POSSIBILIDADE DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. | |
| EDER PEREIRA DA SILVA, NOELLE THAIS DE MATOS, JAQUELINE ELIZABETH COSTA |
| Resíduos plásticos: Um olhar por meio da Modelagem Matemática | |
| Geovanna Taques Rodrigues, Thabatha Eduarda Tortorelli Nunes |
| SEQUÊNCIA DIDÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DA GEOMETRIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II | |
| Elaine da Silva Fernandes Soares, Tereza Luciana Nascimento Alves Almercê, Sueli Fanizzi |
| Resolução de problemas na preparação do bolo de chocolate: Uma experiência com uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental. | |
| Weslaine Granella Oenning, Cláudia Landin Negreiros |
| A MATEMÁTICA E O USO DE OFICINAS COMO METODOLOGIA PARA O ENSINO APRENDIZAGEM | |
| Sr. Everaldo Silva |
| EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E BNCC: ESTREITANDO RELAÇÕES ENTRE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E O LETRAMENTO MATEMÁTICO | |
| Simone Tomasi |
| VIVÊNCIAS LÚDICAS: POSSIBILIDADES METODOLÓGICAS DE APRENDER E ENSINAR A MATEMÁTICA. | |
| Fabiane P. M. Pizaneschi |
| ENSINO DE GEOMETRIA COM UTILIZAÇÃO DO SOFTWARE GOOGLE SKETCHUP | |
| Veronil Fernandes de Souza dos Santos, Flora Lima Farias de Souza |
| ABORDAGENS METODOLÓGICAS DOS TCCs DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DOS CAMPI PALMAS E PARAISO DO TOCANTINS/IFTO – UM ESTUDO DOCUMENTAL | |
| Marcia Gonçalves, Alexandre Franco, Rute de Palma |
| Materiais manipuláveis no ensino das quantidades numéricas para alunos com distúrbios de aprendizagem: Um relato de experiência | |
| Daniele Miguel SILVA, Marta Ferreira Marcelo, Sumária Sousa e Silva |
| PROFESSORES INICIANTES E O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS – MAPEAMENTO DE TESES E DISSERTAÇÕES DEFENDIDAS NO BRASIL DE 2009 A 2019 | |
| Gisele de Figueiredo Taques Castro, Rute Cristina Domingos da Palma |
| Professores experientes que ensinam matemática nos anos iniciais | |
| Silmara Lopes da Costa Feitosa, Rute Cristina Domingos da Palma |
| MODELAGEM MATEMÁTICA E PESQUISA-AÇÃO: UMA EXPERIÊNCIA NUM PROCESSO DE FORMAÇÃO EM LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| Polyana Dos santos Amaral, Emanuelly Da Silva, Heitor Danilo |
| Práticas de Ensino da Matemática Na Educação Infantil Para Crianças com Transtorno do Espectro Autista-TEA | |
| Rozelha Barbosa da Silva, leila rodrigues feio |
| MATERIAL DOURADO COMO RECURSO PARA A ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA | |
| GISELLE DE PAIVA SILVA, Gizele da Costa Leão Mendes, Janaína Szpakowski |
| PROJETO MODELAGEM MATEMÁTICA NO SETOR PRODUTIVO DO IFMT – CAMPUS JUÍNA: CAMINHOS INICIAIS | |
| Jefferson Bento de Moura |
| O TAPETE GEOMÉTRICO COMO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA | |
| andreia rodrigues geres, Raimunda Ferreira Meneses, Cláudia Landin Negreiros |
| A ilusão dos números aplicados aos preços e seus impactos financeiros: Uma reflexão por meio da educação Matemática Crítica | |
| Alinne Duarte Wender |
| CONHECIMENTOS PROFISSIONAIS, O ENSINO DE MATEMÁTICA E AS PRÁTICAS DE NUMERAMENTO | |
| Rosimeire Aparecida Rodrigues |
| Algumas considerações e impressões sobre o conjunto de oficinas do Módulo II do projeto de extensão com o tema/título: A matemática pela via da ludicidade | |
| Silvana Andrade de Castro |
| RELATO DE EXPERIÊNCIA NO 4° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: JOGOS MATEMÁTICOS | |
| Letícia Cristina de Oliveira, Sueli Fanizzi |
| TRANSPORTE COLETIVO E QUESTÕES AMBIENTAIS: REFLEXÕES NA AULA DE MATEMÁTICA | |
| Suzan Caetano Tomaz de paula |
| ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL | |
| sra jessica soares |
| ATIVIDADES LÚDICAS NO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL | |
| sra soares |
GT 9 - Educação, Infâncias e Crianças
| OS JOGOS E BRINCADEIRAS NA INFÂNCIA: RELAÇÃO ENTRE O BRINCAR DE ONTEM E O BRINCAR DE HOJE | |
| lucas Camilo Sousa, Rafaella de Lima Melo, Francisca Franciely Veloso de Almeida |
| RELATO DE EXPERIÊNCIA: O USO DO ESPELHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Edenar Souza Monteiro, Fabiana Flavia de Magalhães Nascimento, Flávio Marcelo Bueno de Castro |
| A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Luciléia Correa Carvalho, Gilson Oliveira Carvalho, Reila Márcia Borges Rodrigues |
| O Brincar com as crianças pequenas | |
| Camile de Araujo Aguiar, Eliane Mattos, Leilane Santos Rohleder |
| PROJETO ENKANTUS: ENTRE CIRANDAS E BRINCADEIRAS - UM OLHAR DA ASSESSORIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CUIABÁ NO ANO DE 2019 | |
| Albene Cezar de Arruda, Maria José Costa dos Santos, Isabella Maria Curvo Bezerra Santiago Silva |
| As Atividades permanentes nas unidades de Educação Infantil | |
| Camile de Araujo Aguiar, Terezinha de Jesus Meira, Dalva do Carmo Ferreira |
| Intervenções com crianças de uma pré-escola no âmbito de estágio em contextos socioeducativos | |
| RAFAELLA ELIKA RIBEIRO COELHO BORGES, WILKER SHERMAN BARCELOS ANDRADE, ANDREIA MARIA DE LIMA ASSUNÇÃO |
| NARRATIVA INSTITUCIONAL: UM PROCESSO CRIATIVO E AUTORAL | |
| Benedita Lucila Zeferino da Silva, Edileusa Morais dos Santos, Jocilene da Silva Cruz Arruda |
| CONSIDERAÇÕES SOBRE A CONDIÇÃO DA ADOLESCÊNCIA E DO ADOLESCENTE EM CONFLITO COM A LEI NO BRASIL | |
| Monize Rodrigues Miranda, Leana Oliveira Freitas |
| PSICOMOTRICIDADE E AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: SUAS RELAÇÕES COM AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM | |
| TALITA ZANON |
| O EU E O OUTRO NA CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DE UMA CRIANÇA HAITIANA IMIGRANTE: ESTUDO DE CASO NA ABORDAGEM PSICOSSOCIAL | |
| Clécia Lino Silva, Ilgentche Appolon |
| AJUSTES SECUNDÁRIOS NAS INFÂNCIAS: UM OLHAR PARA ALÉM DAS RESISTÊNCIAS DAS CRIANÇAS | |
| Julianne Caju de Oliveira Souza Moraes, Priscila Aline Rodrigues Silva |
| O QUE HÁ NO JARDIM? ENTRE CENAS E COMPOSIÇÕES DE UMA PESQUISA EXPERIÊNCIA | |
| Sr. Tenório |
| As imagens do urbano e as crianças: o contexto hospitalar pediátrico | |
| Andréia Maria de Lima Assunção |
| “PARTICIPA COMPRANDO INGRESSO. EU NÃO PARTICIPEI NÃO”: O QUE DIZEM AS CRIANÇAS DE CUIABÁ SOBRE A COPA DO MUNDO 2014 | |
| Jeysson Ricardo Fernandes da Cunha |
| A IDENTIDADE DO CENTRO DA CIDADE EM REPESENTAÇÕES SOCIAIS DE CRIANÇAS SOBRE CUIABÁ | |
| Paula Figueiredo Poubel, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
| O JOGO DOS POEMAS: ESTRATÉGIA PARA ACESSAR A CONDIÇÃO SUBJETIVA DA CRIANÇA HOSPITALIZADA ATRAVÉS DA MEDIAÇÃO DA DRª ANA TSURU | |
| MILENE GABRIELA WINCK DE CARVALHO |
| O QUE HÁ NO JARDIM? ENTRE CENAS E COMPOSIÇÕES DE UMA PESQUISA EXPERIÊNCIA | |
| Sr. Tenório |
| OS PROCESSOS AUTORAIS DOCENTES EM DIÁLOGO COM AS AUTORIAS INFANTIS: UMA ANÁLISE PSICOSSOCIAL | |
| Angela Cristina Lisboa Costa, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
| O Novo Mundo de Sofia: o potencial de narrativas encorajadoras nas vivências de crianças hospitalizadas | |
| Júlia Maria Florentino da Mota, Lígia Maria Menezes Carneiro |
| ANATOMIA POLÍTICA E MECÂNICA DE PODER NA DISCIPLINARIZAÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA DE CUIABÁ | |
| RENATA COSTA, RENATA COSTA |
| “EU ME DIVERTI O SUFICIENTE NAS AULAS”: SOBRE EDUCAÇÃO, ARTE E PATRIMÔNIO NO CONTEXTO ESCOLAR | |
| Clécia Lino Silva, Lígia Maria Menezes Carneiro, Pâmella de Almeida Fernandes |
| Processos disciplinares x Relações de ensino: As contribuições de Michael Foucault e Ana Luiza Smolka para a alfabetização | |
| Cristiane Dias Santos Delmondes, Bárbara Cortella Pereira de Oliveira |
| A METODOLOGIA DO PROGRAMA A UNIÃO FAZ A VIDA E SUAS CONTRIBUIÇÕES NAS AULAS DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA NATUREZA DO ENSINO FUNDAMENTAL I NA ESCOLA PE. JOSÉ DE ANCHIETA DE ARAPUTANGA/MT. | |
| GEISSYANE APARECIDA OLIVEIRA DOS REIS, ELIANA FERREIRA DOS SANTOS |
| COMO SE DÁ O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE E AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DAS CRECHES ANJO DA GUARDA, GIRASSOL E CIEI ANJO GABRIEL NA CIDADE DE LUCAS DO RIO VERDE - MT | |
| Adriana Pereira de souza, Mary Tacyana Alves Clemente |
| AS CRIANÇAS PRODUZEM/MANIFESTAM CULTURA ATRAVÉS DO BRINCAR | |
| Genilda Nascimento Souza |
| PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: OLHARES PARA GÊNERO E SEXUALIDADE NO DOCUMENTO–MS (2012-2019) | |
| Míria Izabel Campos |
| RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA DESENVOLVIDAS COM ESTUDANTES DO 1° ANO DO 1° CICLO DA ESCOLA MUNICIPAL VICENTE FRANCISCO DA SILVA EM ALTA FLORESTA-MT | |
| Andreia Cristina Pontarolo Lidoino |
| Adaptação Curricular: recurso pedagógico indispensável no contexto escolar das escolas Públicas que compõem o polo do CEFAPRO de Alta Floresta, Mato Grosso | |
| Andreia Cristina Pontarolo Lidoino |
| RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA DESENVOLVIDAS COM ESTUDANTES DO 1° ANO DO 1° CICLO DA ESCOLA MUNICIPAL VICENTE FRANCISCO DA SILVA EM ALTA FLORESTA-MT | |
| Suelen de Paula Cordeiro |
| Do Planejamento de um Sarau de Escrita e Leitura ao desenvolver da Habilidade em produzir um Livro de Imagem, um breve relato. | |
| Silvana Andrade de Castro |
| A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA AMIGO ESPECIAL DE ARAPUTANGA/MT VIVENCIADA A PARTIR DAS CONTRIBUIÇÕES DA METODOLOGIA DO PROGRAMA UNIÃO FAZ A VIDA | |
| Aline Gonçalves Paiva |
| RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA DESENVOLVIDAS COM ESTUDANTES DO 1° ANO DO 1° CICLO DA ESCOLA MUNICIPAL VICENTE FRANCISCO DA SILVA EM ALTA FLORESTA-MT | |
| Maiara Da silva Caitano |
| Adaptação Curricular: recurso pedagógico indispensável no contexto escolar das escolas Públicas que compõem o polo do CEFAPRO de Alta Floresta, Mato Grosso | |
| NILCEIA FRAUSINO DA SILVA PINTO |
| LETRAMENTO IDEOLÓGICO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DO PROTAGONISMO NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS | |
| Wagner Mônantha Sousa Morais |
| Performatividades de gêneros na infância: atos em desconstrução | |
| Edilma de Souza, Silas Borges Monteiro |
| ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA ALFABETIZAÇÃO: AÇÃOREFLEXÃO-AÇÃO, COM ESTUDANTES DO 1ºANO DO 1º CICLO DA ESCOLA ESTADUAL JARDIM UNIVERSITÁRIO EM ALTA FLORESTA-MT | |
| Daniele Amorim Dos Santos, Jhranny da Silva Oliveira, Andreia Cristina Pontarolo |
GT 10 - Educação Superior
| Future-se: A tirania financeira sobre o ensino superior público | |
| Lélica Lacerda, Naiana Marinho Gonçalves, Ruzia Chaouchar dos Santos |
| INSTITUTOS FEDERAIS NA OFERTA DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL, ENTRE - 2008 A 2017 | |
| Gisele Cristina Lopes, Tereza Christina Mertenz Aguiar Veloso |
| A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM MATO GROSSO | |
| Dionê Pereira de Souza, Elizeth Gonzaga dos Santos LIma, FERNANDO CESAR VIEIRA MALANGE |
| RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA TÉCNICA ADMINISTRATIVA EDUCACIONAL NO PPGEdu: O REAL ESTÁ NA TRAVESSIA | |
| Gisele Silva David Camargo |
| ATENDIMENTO AOS SURDOS E DEFICIENTES AUDITIVOS NA UNIR CAMPUS DE VILHENA | |
| Barbosa Da Silva Barbosa da Silva, EMANUELE SOUZA DE AZEVEDO. F |
| DA EXPERIÊNCIA POLÍTICA EM PÔSTERES NO 1° MODULO DE DIREITO DA FCARP: UM RELATO POLÍTICO-ACADÊMICO | |
| Jefferson Antonione Rodrigues, Jefferson Luiz Scotti, Gabriel Salazar Curty |
| O ENSINO DE FUTUROS MÉDICOS POR MEIO DO PBL :UM MÉTODO ATIVO DE APRENDIZAGEM NA UNIVERSIDADE DE CUIABÁ (UNIC) - MT | |
| Gislei Amorim Souza Rondon, Cilene Maria Lima Antunes Maciel |
| A educação interprofissional: desafios e possibilidades para a educação graduada | |
| Gislayne CRISTINA FIGUEIREDO |
| Projeto MU-DANÇAS: A extensão como forma de articulação entre universidade e sociedade. | |
| Leticia Almeida Rocha |
| A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA E A PRÁTICA DOCENTE: O CASO DOS DOCENTES DOS CURSOS DE LICENCIATURAS E BACHARELADOS DA UNEMAT/CÁCERES-MT | |
| Fabricia Nates dos Santos Galvão, LORIÉGE PESSOA BITENCOURT |
| A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA E A INFLUÊNCIA DA DOCÊNCIA NA TRAJETÓRIA FORMATIVA DOS LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA: BALANÇO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA | |
| Elaine Hoffmann, Loriége Pessoa Bitencourt |
| BALANÇO DE PRODUÇÃO: A PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA COMO CAMPO DE CONHECIMENTO EMERGENTE REFLETIDA A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA | |
| Bruna Borges Veiga, Loriége Pessoa Bitencourt |
| Atendimento Educacional na UNIR / Vilhena - Relato de Experiência | |
| Josimari dos Santos da Conceição, Elayne Barbosa da Silva, Jessica Bittencourt França |
| (RE)CONSTRUINDO REFLEXÕES NO PRIMEIRO SEMESTRE DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UFMT- CAMPUS RONDONÓPOLIS | |
| Ana Paula Malta Rodrigues Braga, Lucas Codorniz Morais |
| A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: ESPECIFICIDADES DO PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO | |
| Ana Flávia Cintra Vieira |
| Produção Científica no Curso de Bacharelado em Administração Pública da Universidade Federal de Mato Grosso | |
| Mário Sergio de Freitas |
| A PERMANÊNCIA DE ESTUDANTES DE GRADUAÇÃO NAS RESOLUÇÕES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO DE 1988 A 2017 | |
| Douglas Alcir de Andrade, Jucieli Bertoncello |
| Reflexões sobre a graduação tecnológica no Brasil | |
| Railson da silva veras |
| O PORTFÓLIO NO ENSINO SUPERIOR: docência reflexiva e avaliação formativa | |
| Martha Holanda da Silva, Moacir Juliani, Gilvani Kuyven |
| BALANÇO DE PRODUÇÃO: PRÁTICAS DOCENTES NO ENSINO MÉDIO E ACESSO À EDUCACÃO SUPERIOR | |
| Valdiceia Moreira Ribeiro |
| Relato de experiência: a proposta d’O Passo no estágio B em música licenciatura. | |
| Hyanna Carla Toledo Pereira de Souza, Hyanna Carla Toledo Pereira de Souza |
| EXPANSÃO DOS CURSOS TECNÓLOGOS NO ESTADO DE MATO GROSSO | |
| Lorena Filipim Souza, Tereza Christina Mertens Aguiar Veloso |
GT 11 - Ensino, Currículo e Organização Escolar
| O BRINCAR COMO EIXO NORTEADOR DO PROCESSO DE ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA NO PRÉ II: FORTALEZAS E FRAGILIDADES | |
| Odete Selva, Edione Teixeira Carvalho |
| NEUROCIÊNCIA E LUDICIDADE: O BRINCAR COMO UM PROCESSO MEDIADOR DA APRENDIZAGEM | |
| Romeu Pereira Félix, José Tarcísio Grunennvaldt |
| IMPLICAÇÕES PARA O EMPODERAMENTO DOCENTE: NOÇÕES CURRICULARES EM UM CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO (IFMT) | |
| Silvana Alencar Silva, Tatine Penariol Rosato |
| O ESTUDO DA BNCC NO CONTEXTO ESCOLAR: A RELAÇÃO ENTRE PRÁTICA PEDAGÓGICA E COTIDIANO | |
| Marlene Silva Rodrigues, Renata Angélica Barros Ribeiro da Silva Palmeira, Eucaris Joelma Rodrigues Ferreira |
| A PRODUÇÃO CIENTÍFICA DO PROFESSOR DA ESCOLA PLENA | |
| Erika Silva Alencar Meirelles, Rosemar Eurico Coenga |
| AS PRÁTICAS DOCENTES EM DIÁLOGO COM A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO EM TEMPO INTEGRAL EM CUIABÁ E VÁRZEA GRANDE NA ÓTICA DO BSTK | |
| Claudia Inês Dahmer, Cleonice Terezinha Fernandes, Monica Luís |
| REPENSAR A PRÁTICA DE ENSINO A PARTIR DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA | |
| jorge Alberto dos Santos Souza Neto, Benedita Alessandra da Cruz Magalhães, Erika Silva Alencar Meirelles |
| Projeto de Vida a Luz da BNCC Etapa Ensino Médio | |
| Giseli Duardo Maciano, Waleska Gonçalves de Lima, Erika Silva Alencar Meirelles |
| Escola de Tempo Integral no município de Cuiabá: Experiências Curriculares e Vivências Pedagógicas na EMEB Cuiabana de Tempo Integral Professora Francisca Figueiredo Arruda Martins | |
| Marilu Marqueto Rodrigues, Andreia dos Santos, Camile de Araujo Aguiar |
| DESIGUALDADES EDUCATIVAS NA EJA DESDE A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES | |
| JAQUELINE MENDES DA SILVA, Danillo Ferreira Mendes, Éderson Andrade |
| A PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA COMO REFERÊNCIA ÀS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS | |
| bruno novais de souza |
| LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM: RESSIGNIFICAÇÕES E PRÁTICA PEDAGÓGICA | |
| DIMAS DA SILVA MARQUES, JULIANE FERNANDA RODRIGUES GUSMÃO, GENIANA DOS SANTOS |
| TEMPO E TEMPORALIDADE: A ESCOLA COMO UM CRONOSISTEMA | |
| Jucilene Oliveira de Moura, Ozerina Victor de Oliveira, Edna Coimbra da Silva |
| O TRABALHO DE CAMPO COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA | |
| Gabriel De Miranda Soares Silva |
| A INDISCIPLINA COMO OBSTÁCULO PARA APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Júlio César Marajoão, Mara Marques De Oliveira |
| A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: PENSAR A ESCOLA A PARTIR DE PIERRE BOURDIEU E EDGAR MORIN | |
| Adauto Nunes da Cunha, Ana Paula Truzzi Mauso, Marta Maria Pontin Darsie |
| Inclusão Escolar- Um desafio possível | |
| Maria Aparecida Moraes Costa |
| Inclusão Escolar – Um desafio Possível | |
| DA SILVA GONÇALVES NASCIMENTO |
| AS CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA DESENVOLVIMENTAL PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM | |
| Victor Alves Santos, Marilene Marzari, Hidelberto de Sousa Ribeiro |
| Inclusão Escolar- Um desafio possível | |
| Benedita Débora Pinto de Moraes |
| PROGRAMA UNIÃO FAZ A VIDA NAS ESCOLAS PÚBLICAS: O PROTAGONISMO DOS ALUNOS | |
| Dayane Freitas de Lourdes, Rosa Maria Ferreira Botassin, ANTONIO GOMES |
| FORMAÇAO INICIAL EM LÍNGUA INGLESA BASEADA NA METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS E CONTEÚDOS (CLIL) INTEGRADOS À ÁREA DE PRODUÇÃO ANIMAL NO INSTITUTO FEDERAL DE RONDÔNIA CAMPUS COLORADO DO OESTE/RO | |
| Maria Helena Ferrari, Fagton de Mattos Negrão, Alan de Andrade Mesquita |
| Adaptação Curricular: recurso pedagógico indispensável no contexto escolar das escolas Públicas que compõem o polo do CEFAPRO de Alta Floresta, Mato Grosso | |
| Priscila Dayene Gobetti |
| PERCEPÇÃO DOCENTE SOBRE A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NO ENSINO REGULAR | |
| Francisca Veloso Almeida, Geisiane Maria de Almeida |
| O CICLO DE POLÍTICAS COMO UM ESPAÇO DE DEBATES EDUCACIONAIS | |
| Adriana Silva da Costa, Ozerina Victor de Oliveira |
| Prática pedagógica e mídias digitais: um diálogo necessário na educação contemporânea | |
| Rosilene Maria Tessari, Maria das Graças Campos, Ana Graciela Mendes F. da Fonseca Voltolini |
| MERENDA ESCOLAR UMA INFLUÊNCIA NA TRANSFORMAÇÃO DE HÁBITOS ALIMENTARES | |
| Edione Fernanda Marques Souza, Nattalia Gheane Santana Sobrinho Alves |
| O CICLO DE POLÍTICAS COMO UM ESPAÇO DE DEBATES EDUCACIONAIS | |
| Adriana Silva da Costa, Ozerina Victor de Oliveira |
| O PROJETO ESCOLA PLENA E A DISCIPLINA PROJETO DE VIDA: o horizonte de estudantes do Ensino Médio | |
| ÉRICO RICARD LIMA CAVALCANTE MOTA, Ana Lara Casagrande, Ana Lara Casagrande, Katia Morosov Alonso, Katia Morosov Alonso |
| A prática do coordenador pedagógico e orientadores de áreas no contexto da Escola de Tempo Integral em Mato Grosso | |
| Geovaní Rodrigues Pires Provenzano, Giseli Duardo Maciano, Waleska Gonçalves de Lima |
| JOGOS PEDAGÓGICOS E O ENSINO DA GEOGRAFIA: REFLEXÕES DA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA | |
| Eliza Clara de Arruda Miranda |
| ASSESSORAMENTO PEDAGÓGICO PARA UNIDADES ESCOLARES DE ENSINO MÉDIO REGULAR | |
| Fabiula Torres Costa Lopes |
| O ENSINO DA CARTOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | |
| Marinete Guimarães da Silva |
| AS DIFICULDADES DOS ALUNOS SURDOS EM LER E ESCREVER: UM PERCURSO SÓCIO-HISTÓRICO | |
| Elton Castro Silva, ANDREA GOMES DO NASCIMENTO |
| PRÁTICAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO ESCOLAR, UM DIÁLOGO SOBRE OS MODOS DE APRENDER/ENSINAR | |
| Eva Silva Cebalho, Lucas dos Reis Carvalho, Mike Santafé Zambrano |
| PLANEJAMENTO DIDÁTICO E GESTÃO EM SALA DE AULA: UM INTERFERE NO OUTRO? | |
| Michele Denise da Silva, Julianne Caju de Oliveira Souza Moraes |
| Escola plena em CNP: desafios e percepções no processo de implantação(as mudanças estruturais e pedagógicas) | |
| Analice Rodrigues Suares, Rosani Nonenmacher |
| METODOLOGIA ATIVA NA PERSPECTIVA DO PROGRAMA A UNIÃO FAZ A VIDA | |
| Elisangela Oliveira de Carvalho da Silva, Dayane Freitas de Lourdes, Marcia Regina Simpione Carraro |
| APRENDENDO COM JOGO DE PERCURSO: PAISAGENS DE CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT | |
| Laura Maria Ortiz Feltrin |
| UM OLHAR SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM NO CENTRO MUNICIPAL DE ENSINO BÁSICO HELENA ESTEVES NA CIDADE DE BARRA DO GARÇAS-MT | |
| Ednalva Maria da Silva |
| O PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NA EVOLUÇÃO DO PENSAMENTO GEOGRÁFICO BRASILEIRO E SUA CONTRIBUIÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL | |
| BRUNO SILVA GONÇALVES |
| Relato de Experiência: aprendizagem ativa e o professor como mediador do conhecimento em sala de aula. | |
| vitoriana morinigo, Silvania Rodrigues |
GT 12 - Filosofia da Educaçã
| ASPECTOS RELEVANTES PARA PENSAR O ENSINO DE FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| SANDRO LUIZ CHARNOSKI |
| O ensino de Filosofia como experiência filosófica | |
| Divina Mendes Chagas |
| COMO PENSAR UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA E EMANCIPADORA NA CONTEMPORANEIDADE? | |
| Karllene Silva dos Anjos |
| Perspectiva sobre a cultura educacional no Brasil | |
| Tainã Deliberai Santana |
| OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO: UMA REFLEXÃO SOBRE AS INTENÇÕES DA POLÍTICA NEOLIBERAL | |
| Ana Patrícia Santos |
| FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: REFLEXÕES E PROPOSTAS DIDÁTICAS | |
| Tamires Siqueira de Oliveira |
| O ensino de Filosofia e a Base Nacional Curricular Comum de 2017: uma reflexão sobre desafios e possibilidades | |
| Ezequiel Matos Monteiro |
| UMA TEORIA DA CRIAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DE GILLES DELEUZE | |
| Domingos Sávio Duarte Melo |
| “SEM MÚSICA A VIDA SERIA UM ERRO”: A MÚSICA COMO POSSIBILIDADE DO FILOSOFAR EM SALA DE AULA. | |
| Deyvison Ronny da Silva Lopes |
| Desconstrução: mentira, hipocrisia e política - Destinos da educação no contexto brasileiro. | |
| Mateus Moraes de Oliveira, Silas Borges Monteiro |
| Tempos Modernos: Desigualdade, Problemas Sociais e Hermenêutica Contemporânea | |
| SILVIO TAKESHI TAMURA |
| A inclusão cultural dos estudantes pertencentes à comunidade judaica na Escola Municipal Novo Paraiso, localizada no município de Nova Canaã do Norte-MT. | |
| Alexandre Gomes Daniel |
| ATOS DE ESCRITURA: PERIÓDICOS CIENTÍFICOS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO E OS CRITÉRIOS HETERÔNOMOS QUALIS | |
| Dionéia da Silva Trindade, Silas Borges Monteiro |
| HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO ENSINO MÉDIO: UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA COMPREENDER A ALEGORIA DA CAVERNA DE PLATÃO | |
| Thaisa de Jesus Arruda, Domingos Sávio Duarte Melo |
GT 13 - Formação de Professores
| PROFISSIONALIDADE DOCENTE: NARRATIVA DE UM GRUPO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS DA REDE MUNICIPAL DE VÁRZEA GRANDE-MT | |
| Rosilene Paula Silva, Filomena Maria de Arruda Monteiro |
| Desenvolvimento profissional e a formação continuada no processo de ensino aprendizagem | |
| JANAÍNA GIOVANA DA SILVA |
| Formação pedagógica: professores licenciados e não-licenciados | |
| Thiago Uchaki Santos |
| O PAPEL DA GESTÃO ESCOLAR DE EDUCAÇÃO NA MOBILIZAÇÃO DO PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO MUNICÍPIO DE PRIMAVERA DO LESTE-MT | |
| Jucélia Vieira da Silva |
| A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE SUA ATUAÇÃO NO NÚCLEO DE APOIO À SAÚDE DA FAMÍLIA/NASF | |
| Sara Gabrielle Gonçalves da Silva, Bruna Maria de Oliveira |
| ATUAÇÃO DOCENTE NO SISTEMA PENITENCIÁRIO DE MATO GROSSO | |
| Fabiana Flavia de Magalhães Nascimento, Edenar Souza Monteiro |
| REFLEXÕES DE UM MOMENTO FORMATIVO SOBRE PPP REALIZADO PELO CEFAPRO SINOP/MT | |
| Zelair Olézia dos Santos, Glades Mueller |
| A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REALIDADE DE SALA DE AULA | |
| Maria Geni Pereira Bilio, Nair Mendes de Oliveira, Maria das Graças Campos |
| A PROFESSORA CELCITA PINHEIRO E SEU INGRESSO NA POLÍTICA DE MATO GROSSO | |
| Carolina Galvão Peres |
| ESTUDO DE ARTIGOS CIENTÍFICOS EM EDUCAÇÃO: RELEITURA DE FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA | |
| MARIA PAULA PAULINO RAMOS PINTO DE CASTRO |
| O BRINCAR COMO EIXO NORTEADOR DO PROCESSO DE ENSINO DA LINGUAGEM ESCRITA NO PRÉ II: FORTALEZAS E FRAGILIDADES | |
| Odete Selva, Edione Teixeira Carvalho |
| A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL | |
| Benedita Débora Pinto de Moraes |
| RELATOS DE EXPERIÊNCIAS DOS PROFISSIONAIS INGRESSANTES NA REDE ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO: UMA AÇÃO FORMATIVA DO CEFAPRO DE PRIMAVERA DO LESTE/MT | |
| Márcia Roza Lorenzzon, Magna Aparecida da Silva Matos, Ronaldo Pereira da Costa |
| Projeto histórias na educação infantil: a magia de contar e encantar | |
| Rosângela Gomes Moreira, Alceu Zoia, Lucas dos Reis Carvalho |
| A Formação de Professores no Instituto Federal do Tocantins | |
| Kenya Maria Vieira Lopes, Marta Maria Pontin Darsie |
| SOLUÇÃO DE CONFLITOS EM AMBIENTE ESCOLAR: ALGUMAS NOTAS AINDA NECESSÁRIAS | |
| Valter Cardoso da Silva, Audiene Correa dos Santos |
| Práticas pedagógicas na Escola Plena Governador José Fragelli | |
| Flávio Marcelo Bueno de Castro, Edenar Souza Monteiro |
| A TERTÚLIA LITERÁRIA DIALÓGICA ENQUANTO PRÁTICA EDUCATIVA FORMATIVA: transformando as relações nos espaços educacionais | |
| Bruna Raíssa Santos Sampaio, Maiane Félix Lourenço, Eglen Silvia Pipi Rodrigues |
| Formação continuada no campo da Educação Especial como ferramenta indispensável na prática pedagógica dos docentes que compõem o polo do CEFAPRO de Alta Floresta - Mato Grosso | |
| Uanderson da Silva Lima, Nilcéia Frausino da Silva Pinto, Elizangela Souza Marques |
| SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO ARAGUAIA: UMA IMPORTANTE PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES | |
| Marilene Marzari, Edmara da Costa Castro Dallabrida, Victor Alves Santos |
| A INFLUÊNCIA DA PEDAGOGIA SISTÊMICA NA PRÁTICA AUTORREFLEXIVA DE UMA PROFESSORA DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Carla Cristina El-Hage Serafim, Cleonice Terezinha Fernandes |
| APLICAÇÃO DE JOGOS PARA CEGOS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ESCOLA ESTADUAL ANDRÉ AVELINO | |
| Carla Danielly dos Santos Nascimento, Yasmin Kris Souza Silva |
| A IMPORTÂNCIA DA PRÁTICA PEDAGÓGICA VIVENCIADA NA DISCIPLINA DE ATIVIDADES RÍTMICAS E EXPRESSIVAS NO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA FACULDADE CATÓLICA RAINHA DA PAZ EM ARAPUTANGA/MT. | |
| Edimar da Rocha |
| PNAIC/PNME: DESAFIOS E EXPECTATIVAS EM UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA | |
| Farias de Bernardino Edvaldo, Dias Souza de Iris |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA DISCIPLINA DE PRINCÍPIOS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA | |
| Marcos Vinícius Ferreira Vilela, Edimarcio Francisco Rocha |
| O ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO TENDO COMO ESPAÇO DE APRIMORAMENTO O GELEN | |
| Rosimeire Aparecida Rodrigues |
| COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO COTIDIANO ESCOLAR | |
| Márcia Inês de Souza, Juliana Dutra Ferreira, Janaína Szpakowski |
| O TRABALHO COLABORATIVO: PARCERIA ENTRE PROFESSORES INICIANTES E EXPERIENTES | |
| Juliana Maria Pio, Julia Alessandra Machado de Castro, Rosana Maria Martins |
| A TRAGETÓRIA DO ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA NO ESTADO DE MATO GROSSO FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE ESPANHOL | |
| CRISTIANE MONTES DE NOVAIS |
| FORMAÇÃO CONTINUADA NO CAMPO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL COMO FERRAMENTA INDISPENSÁVEL NA PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS DOCENTES QUE COMPÕEM O POLO DO CEFAPRO DE ALTA FLORESTA - MATO GROSSO | |
| Uanderson da Silva Lima, Nilcéia Frausino da Silva Pinto, Elizangela Souza Marques |
| EDUCAÇÃO ESPECIAL E ALGUNS SIGNIFICADOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES | |
| João de Deus dos Santos, Dimas Santana Souza Neves |
| O Ensino de Língua Estrangeira Sob a Abordagem CLIL | |
| Lúcia Antonieta SENTOMA Sentoma Silva |
| REFLEXÕES DE UM MOMENTO FORMATIVO SOBRE PPP REALIZADO PELO CEFAPRO SINOP/MT | |
| Zelair Olézia dos Santos, Glades Mueller |
| ENSINO DE LITERATURA DE AUTORIA FEMININA: UM ESTUDO SOBRE O DOCENTE COMO PROFISSIONAL REFLEXIVO | |
| Leoniza Saraiva Santana, Maria Isabel Alonso Alves |
| PROBLEMATIZANDO IDENTIDADES DOCENTES: TENTATIVAS DE CONSTRUÇÃO | |
| Cláudio Afonso Peres, Silvana Alencar Silva, Filomena Maria de Arruda Monteiro |
| A PRÁTICA PEDAGÓGICA NA INTERFACE DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Dnávia Miranda Neves Lobato, Vera Lúcia Reis da Silva |
| Filomena Maria de Arruda Monteiro | |
| Rosilene Paula Silva |
| Os Reflexos da Formação Continuada Em Serviço Por Meio do Programa Pró Funcionário- A Percepção dos Cursistas | |
| Nair Mendes de Oliveira, Maria Geni Pereira Bilio, Maria das Graças Campos |
| ESTUDOS SOBRE POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DE MATO GROSSO | |
| Edna Coimbra da Silva |
| FORMAÇÃO CONTINUADA EM MATEMÁTICA: SENTIDOS E CONTRIBUIÇÕES DO PNAIC EM UMA ESCOLA ESTADUAL DE ARAPUTANGA/MT | |
| Jorcélia Erminia da Silva Carneiro, Cláudia Landin Negreiros, Roseli Batista Jesus |
| APROXIMAÇÕES ENTRE UNIVERSIDADE E EDUCAÇÃO BÁSICA: O FÓRUM DE LICENCIATURA COMO ESPAÇO DE INTERLOCUÇÃO | |
| Mauro José de Souza, Egeslaine de Nez, Warley Carlos de Souza |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DESAFIOS PARA A INTERAÇÃO ONLINE | |
| Claudia Lucia Landgraf Valerio |
| AVALIAÇÃO ATIVA E A EDUCAÇÃO INTEGRAL NA CONCEPÇÃO DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC Iranildo de Oliveira Nery (PPGE/UFMT) – iranery2012@gmail.com Silvia Maria dos Santos Stering (IFMT) – silvia.stering@ifmt.edu.br | |
| Iranildo de Oliveira Nery |
| AUTORIDADE DOCENTE E A INDISCIPLINA ESCOLAR: Um Balanço De Produção Científica | |
| Suele Aparecida Leite de Sousa |
| DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO CONTEXTO SUL-AMAZÔNICO | |
| VALMIR FLORES PINTO |
| FORMAÇÃO CONTINUADA EM EJA E OS PROFESSORES FORMADORES DE EJA DOS CEFAPROS DE MATO GROSSO | |
| Sávio Antunes Santos, Éderson Andrade |
| LIBRAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO ESTADO DE MATO GROSSO | |
| Lucineia Oenning, Elisângela Aparecida dos Santos, Cláudia Landin Negreiros |
| O PROCESSO FORMATIVO NA ESCOLA E O PROTAGONISMO DOCENTE | |
| Marilza jiacomini rubinho vaz, Amasílio Santos Vaz |
| REPERCUSSÕES DO TRIPÉ ENSINO, PESQUISA, EXTENSÃO NO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA - PIBID: perspectivas e realidades do subprojeto de Educação Física no Estado do Maranhão. | |
| Antonio Higor Gusmão dos Santos, Raimundo Nonato Assunção Viana |
| DE PROFESSOR PARA PROFESSOR: A EXPERIÊNCIA DE PEDAGOGAS NA IV JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO | |
| Heloisa NOGUEIRA FRANCISCO |
| DIÁLOGOS TECIDOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E A ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA POLÍTICA PEDAGÓGICA DO/NO CAMPO | |
| FABIANA MUNIZ MELLO FÉLIX, ROSELI FERREIRA LIMA |
| PRODUÇÃO DE AULAS PARA O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PELOS ACADÊMICOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO | |
| nelson antunes de moura, Juciley Benedita da Silva, Fátima Maria da Silva |
| A FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA E O REPENSAR DA PRÁTICA PEDAGÓGICA A LUZ DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR | |
| Amasílio Santos Vaz |
| O PROCESSO FORMATIVO NA ESCOLA E O PROTAGONISMO DOCENTE | |
| Marilza jiacomini rubinho vaz |
| O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E A FORMAÇÃO CONTINUADA: PARA UMA PROFISSÃO CONSTRUÍDA DENTRO DA PROFISSÃO. | |
| Danielle Batista, Evando Carlos Moreira |
| O PIBID NA EDUCAÇÃO BÁSICA COMO PAPEL DE FORMAÇÃO DOCENTE | |
| Henrique Ribeiro Silva, Dayanna Vieira de Jesus |
| FONTES PARA O ESTUDO DA FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE (1959-1962): O CENTRO DE DOCUMENTAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS. | |
| Ana Paula Fernandes da Silva Piacentine |
| PROFISSIONALIDADE DOS EDUCADORES E AS PRÁTICAS COTIDIANAS FORMATIVAS NO CHÃO DA ESCOLA | |
| Jussara Cristina Mayer Ceron |
| POSICIONAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS DO MODELO CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA (MTSK) | |
| Susel Tais Coelho Soares, Marcela Marques, Stela Silva Lima |
| FORMAÇÃO DE FORMADORES DO CEFAPRO/CÁCERES: AVALIAÇÃO, APRENDIZAGEM E INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA | |
| Roseli Ferreira Lima |
| DIÁLOGOS TECIDOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E A ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA POLÍTICA PEDAGÓGICA DO/NO CAMPO | |
| Roseli Ferreira Lima |
| DIÁLOGOS TECIDOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E A ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA POLÍTICA PEDAGÓGICA DO/NO CAMPO | |
| Roseli Ferreira Lima |
| O LUGAR DA DROGA NO CONTEXTO PENITENCIÁRIO DE (RE)SOCIALIZAÇÃO: INTERFACES ENTRE EDUCAÇÃO E SEGURANÇA PÚBLICA | |
| Thayla Fernanda Souza e Silva, Filomena Maria de Arruda Monteiro |
| A FORMAÇÃO DO PROFESSOR E A ATUAÇÃO DO PESQUISADOR WANDERLEI ANTONIO PIGNATI | |
| Vanessa Campos de Moraes, MARLENE GONÇALVES GONÇALVES |
| AUTORIDADE DOCENTE E A INDISCIPLINA ESCOLAR: Um Balanço De Produção Científica | |
| Aparecida Leite de Sousa |
| A POLÍTICA DE FORMAÇÃO DOCENTE NO IFMT- UM PROCESSO EM CONSTRUÇÃO | |
| Rosimeire Montanuci, Silvia Maria dos Santos Stering |
| LETRAMENTO CRÍTICO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| MARCILEIA PEREIRA DO CARMO |
| CONCEPÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE MATO GROSSO DA BAIXADA CUIABANA | |
| Flavio Ramos de Mattos, José Tarcísio Grunennvaldt, Thaís Caroline de Pinho Alvarenga |
| A INDUÇÃO À DOCÊNCIA: MAPEANDO PESQUISAS NO QUADRANTE DE 2013 A 2018 | |
| Adriana Reis Clemente, Rosana Maria Martins |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: algumas considerações | |
| Rozilane Soares do Nascimento Queiroz |
| O CURSO DE MAGISTÉRIO NA ESCOLA SEI – SERVIÇO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL EM DOURADOS - MS | |
| Luana Tainah Alexandre Braz |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS | |
| Kátia Arruda Auxiliadora pinto, Claudia Lúcia Langraf Valério |
GT 14 - História da Educação
| ALFABETIZAÇÃO NA HISTÓRIA DE OPÇÃO DE VIDA PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO | |
| Dimas Santana Souza Neves, Lucas Guilherme Deluqui |
| INSERÇÃO DAS MULHERES NOS ESPAÇOS ESCOLARES: EDUCAÇÃO FEMININA MATO-GROSSENSE | |
| Sandra Jung de Mattos, Nilce Vieira Campos Ferreira |
| CONTRIBUIÇÕES DE CARLO GINZBURG PARA A INVESTIGAÇÃO SOBRE A LEGIÃO BRASILEIRA DE ASSISTÊNCIA EM MATO GROSSO (1942-1950) | |
| Thalita Pavani Vargas de Castro, Elizabeth Figueiredo de Sá |
| RITOS E CELEBRAÇÔES ESCOLARES: FAZENDO HISTÓRIA NA ESCOLA SERVIÇO DE EDUCAÇÃO INTEGRAL - SEI | |
| Elida Danielle Danielle Silva |
| ESTADO DA ARTE: "OS SUJEITOS DE MINHA EXPERIÊNCIA...” | |
| Marilu Marqueto Rodrigues, Nilce Vieira Campos Ferreira |
| História, prática pedagógica e política | |
| Lidiane Silveira Soares |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O ATENDIMENTO À INFÂNCIA NO MUNICÍPIO DE NAVIRAÍ/MS (1995- 2005) | |
| Larissa Wayhs Trein Montiel, Magda Carmelita Sarat Oliveira |
| AS REPRESENTAÇÕES DE INFÂNCIA E SUA ESCOLARIZAÇÃO NA ERA VARGAS EM MATO GROSSO (1930-1945): UM DIÁLOGO COM CARLO GINZBURG | |
| Francine Suélen Assis Leite, Elizabeth Figueiredo de Sá |
| A peregrinação solitária de uma religiosa-educadora | |
| Luis Renato Santos Dias |
| EDUCAÇÃO E CIVILIDADE NAS MEMÓRIAS DE DOCENTES (1970 -1974) | |
| Vanessa Kusminski, Adriana Horta Faria |
| ESCOLA CUIABANA DE TEMPO INTEGRAL PROFESSORA FRANCISCA FIGUEIREDO ARRUDA MARTINS: ENTRE AS EXPERIÊNCIAS PEDAGÓGICAS E CURRICULARES | |
| Simone Fátima Arantes, Maria Rosa Silva, Marilu Marqueto Rodrigues |
| NAS TRILHAS DAS FONTES PARA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO CONTEXTO DE MATO GROSSO NA ERA VARGAS | |
| Emilene Fontes Oliveira, Luciana Silva, Thalita Vargas |
| UMA INVESTIGAÇÃO SOBRE O ENSINO COMERCIAL NA HISTORIOGRAFIA MATO-GROSSENSE Á PARTIR DO PARADIGMA INDICIÁRIO DE CARLO GINZBURG (1926-1931) | |
| GISELLE ESTEVAM CHIOZINI CORREA |
| CATALOGAÇÃO DE FONTES PRIMÁRIAS PARA O ESTUDO HISTÓRICO DA ESCOLARIZAÇÃO DA INFÂNCIA EM RONDÔNIA | |
| Maria de Jesus de Barba, Marijâne Silveira da Silva |
| Quem são elas? As representações de leitoras do ensino superior a distância do IFMT | |
| Dálete C S Heitor de Albuquerque |
| Recomendações de Carlo Ginzburg para uma jovem pesquisadora da História da Educação: relato de experiência | |
| Flavia Geane Santos |
| A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NOS IMPRESSOS ALMANAK DO MARANHÃO OITOCENTISTA: Um Inventario sobre Colégio Nossa Senhora dos Remédios | |
| Pedro Gabriel Garreto Gonçalves |
| EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA BREVE CAMINHADA POR SUA HISTÓRIA | |
| Flavio Ramos de Mattos, José Tarcísio Grunennvaldt, Thaís Caroline de Pinho Alvarenga |
GT 15 - Relações Raciais e Educação
| O PRÓLOGO AUTOFICCIONAL DA OBRA UM DEFEITO DE COR | |
| Laís Maíra Ferreira |
| “Você sabe que você não é branca, né?!”: A Construção Discursiva Racial de Mulheres Brasileiras de Descendência Asiática em Relatos Online | |
| Gabriel Marchetto |
| A MULHER NEGRA E SURDA E O ACESSO AO MERCADO DE TRABALHO. | |
| Silvieli Cristina Silva Souza, Vanessa Cristina Alves |
| O PROTAGONISMO DA ESCOLA ESTADUAL PROF. EUCÁRIS NUNES DA CUNHA E MORAES NO MUNICÍPIO DE POCONÉ NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EDUCACIONAIS NO CONTEXTO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS. | |
| Leticia Gisele Queiroz |
| IMPLEMENTAÇÃO DA LEI Nº 10.639/03EM UMA ESCOLA ESTADUAL DA REDE PÚBLICA DE ENSINODE VÁRZEA GRANDE/MT | |
| ELIZABETH DOS SANTOS |
| TESSITURAS E REDES COTIDIANAS EM UMA PESQUISA COM JOVENS QUILOMBOLAS | |
| Zizele Ferreira dos Santos, CANDIDA SOARES DA COSTA |
| RELAÇÕES RACIAIS E ENFERMAGEM COMO TEMA DO ESTADO DA ARTE AO DESENVOLVIMENTO DE ESTUDOS E PESQUISAS | |
| Valdeci Silva Mendes, Candida Soares da Costa |
| Relações étnico-raciais: deslocamentos identitários e seus significados | |
| FABRIZZIA CHRISTIANE SANTOS |
| IDENTIDADE RACIAL NEGRA NA UFMT | |
| Tatiane de Oliveira, Sérgio Pereira Santos |
| O lugar epistemológico da Filosofia Africana nos livros didáticos de Filosofia para o ensino médio aprovados pelo Programa Nacional do Livro e Material Didático - PNLD (2012) | |
| Josadaque Martins Silva, Simony Silva Oliveira, Tamires Benedita Ventura Moreira |
| O PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DA COMISSÃO DE VERIFICAÇÃO DE VERACIDADE DAS AUTODECLARAÇÕES ÉTNICO- RACIAIS PARA O INGRESSO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NA UFMT-CUIABÁ | |
| ÉVELLYN THAÍS PEIXOTO DE FREITAS |
| A implementação da Disciplina das Relações Étnico-Raciais no curso de Geografia da UFMT, no contexto da Lei Nº 10.639/03 | |
| Joílson Gonçalo Ventura |
| IDENTIDADE NEGRA E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS | |
| Maureci Moreira de Almeida, Cristina da Silva Peixoto |
| A POLÍTICA DE PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL NO ÂMBITO EDUCACIONAL NO ESTADO DO MARANHÃO E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI FEDERAL Nº 10.639/03. | |
| Maria da Guia Viana |
| AS IMPLICAÇÕES DAS CONCEPÇÕES RACIALISTAS EM FACE DA CONSTITUIÇÃO DA SOCIEDADE BRASILEIRA | |
| Josimeire Ferreira de Aguiar |
| “Você sabe que você não é branca, né?!”: A Construção Discursiva Racial de Mulheres Brasileiras de Descendência Asiática em Relatos Online | |
| Gabriel Marchetto |
| “EM QUAIS SOFÁS POSSO ME SENTAR? ” RELATOS DE EMPREGADAS DOMÉSTICAS NA PÁGINA “EU EMPREGADA DOMÉSTICA” | |
| GABRIELLA SANTOS DA SILVA |
| ALGUMAS PONTUAÇÕES SOBRE HISTÓRIA, NARRAÇÃO E LITERATURA NEGRA | |
| Daiane Silva Santos |
| Africania e memória afro hispano-americana em Gregorio Martínez e Manuel Zapata Olivella | |
| Lucy Miranda do Nascimento |
GT 16 - Movimentos Sociais e Educação
| PARA UM PADRE 75 TIROS: O NASCIMENTO DE UM MÁRTIR E A CONSTRUÇÃO DAS IMAGENS DO PADRE EZEQUIEL RAMIN | |
| Mateus Leonardo Cassimiro Vasconcelos |
| Cinema, Imagem e Educação | |
| Everaldo Silva Silva Santos, Celso Luiz Prudente |
| O PROJETO “REDE DE PROTEÇÃO À MULHER: TAMBÉM ELES POR ELAS (HEFORSHE)” E AS DINÂMICAS PARA CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE VIOLÊNCIA DE GÊNERO | |
| Valdeir Ribeiro de Jesus |
| BIOPOLÍTICA E EDUCAÇÃO: A PROBLEMÁTICA HISTÓRICA DE UMA DEMANDA POPULACIONAL | |
| Cristiano Antonio dos Reis |
| CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA PERCEPÇÃO DA/O EGRESSA/O DO SERVIÇO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL | |
| Francisca FERREIRA DOS SANTOS |
| DRP E IAP: FERRAMENTAS INVESTIGATIVAS PARA PESQUISADORES DA GRADUAÇÃO E MESTRADO. | |
| FABIO Júlio SOUSA, YOHANA MARCELA Sierra Casallas |
| Feminismo: Onde estão as surdas? | |
| Larubia Gualberto de Arruda, Tamires Campos Lara, Tatianne Fernanda Lopes Hardoim |
| Feminismo: Onde estão as surdas? | |
| TATIANNE FERNANDA LOPES HARDOIM, Tamires Campos Lara, Larubia Gualberto de Arruda |
| SURDEZ, MOVIMENTOS SOCIAIS SURDOS E DIREITOS HUMANOS: UM ESTUDO SOBRE O DIREITO À INFORMAÇÃO. | |
| Vanessa Cristina Alves |
| SURDEZ, MOVIMENTOS SOCIAIS SURDOS E DIREITOS HUMANOS: UM ESTUDO SOBRE O DIREITO À INFORMAÇÃO. | |
| Vanessa Cristina Alves |
| POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA PERMANÊNCIA DOS JOVENS E ADULTOS NO IFMT | |
| Carminha Aparecida Visquetti, Maria Emilia de Castro Rodrigues |
| POLÍTICA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA PERMANÊNCIA DOS JOVENS E ADULTOS NO IFMT | |
| Carminha Aparecida Visquetti, Maria Emilia de Castro Rodrigues |
| UM RELATO SOBRE A EDUCAÇÃO DO CAMPO EM RIO BONITO DO IGUAÇU/PR | |
| Cláudia Regina Regina Paese, Ana Lucy Martins Cavalcante |
| FEMINISMO E EDUCAÇÃO POPULAR: Relações/Alternativas pedagógicas libertadoras | |
| Luciane Rocha Ferreira Pielke |
| FEMINISMO E EDUCAÇÃO POPULAR: Relações/Alternativas pedagógicas libertadoras | |
| Luciane Rocha Ferreira Pielke |
| Culpas de caráter individual? Um novo olhar sobre os estigmas de sexualidade apresentados na obra de Erving Goffman | |
| Romário Custódio Jales |
| UNA PROPUESTA PARA COMBATIR LA OMISION DE LA ENSEÑANZA DE LA VIOLENCIA DEL CONFLICTO ARMADO EN EL CURRÍCULO COLOMBIANO | |
| Lady Katherine Limas Ramírez, Yohana Marcela Sierra |
| INTERVENÇÕES EDUCACIONAIS NA CONSTRUÇÃO DO EMPODERAMENTO FEMININO: A PARTICIPAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA | |
| Karolayne Pereira Marques, Emily Schmidt de Alencar, Valdeir Ribeiro de Jesus |
| EDUCAÇÃO DO CAMPO E AS POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE PERSPECTIVA EMANCIPADORA | |
| Mara Cristina Ramos, Marcos Antônio Ribas de Neira, Ilma Ferreira Machado |
| REFLEXÕES SOBRE O CORPO FEMININO COMO OBJETO DE VIOLÊNCIAS E O PAPEL DO EDUCADOR EM PREVENI-LAS | |
| Rayssa Duarte Marques Cabral, Gisele Meire Tita Nazário da Silva, Priscila Aline Rodrigues Silva |
| A Greve de 2013 dos trabalhadores da educação: Lei 510/13 uma conquista ameaçada. | |
| Vania Maria Rodrigues Miranda |
| ENTRE AION E CHRÓNOS: UM OLHAR HISTÓRICO-FENOMENOLÓGICO SOBRE O BRINCAR NAS MEMÓRIAS DE INFÂNCIA DE MIGRANTES DE SINOP – MT | |
| Josiane Brolo Rohden |
| AUTO-ORGANIZAÇÃO DAS MULHERES NO USO DO TEMPO LIVRE/LAZER: O GRUPO DE BOLÃO EM PORTO DOS GAÚCHOS/MT | |
| Eliete Barbosa da Silva, Ana Romero Carrilho Grunnenvaldt |
| Cinema, Imagem e Educação | |
| Everaldo Silva Silva Santos, Celso Luiz Prudente |
| A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO CURSO DE PEDAGOGIA CAMPUS ROLIM DE MOURA: UM OLHAR SOBRE VISITA DE ESTUDO | |
| Cruz Alves Nelbi |
| PENITENCIÁRIA FEMININA BRASILEIRA: O SEXISMO COMO ORDEM E A EXCLUSÃO ABISSAL COMO REGRA. | |
| CLAUDIA CRISTINA FERREIRA CARVALHO |
GT 17 - Políticas Educacionais, Gestão e Financiamento
| Controle Social | |
| Andréa Santos |
| A PROPOSTA DE RE-ESCULPIR O ENSINO MÉDIO: UM OLHAR SOBRE AS FUNÇÕES DA COORDENAÇÃO E ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA PLENA | |
| Ana Lara Casagrande, Ronnie Silva de Siqueira |
| Um panorama institucional da Educação de Jovens e Adultos entre 2004 a 2019 | |
| Samya Karla Lopes de Oliveira |
| ANÁLISE COMPARATIVA DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA JOVENS E ADULTOS NO BENIN E NO BRASIL: UMA ANÁLISE DAS PREMISSAS FREIRIANAS DE EDUCAÇÃO POPULAR | |
| Israël Sèwanou Housnou |
| UMA EXPERIÊNCIA DIAGNÓSTICA DA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA NA ADEQUAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA ESTADUAL CUIABANA | |
| Erasmo Moises dos Santos Silva, Diego Pereira |
| GESTÃO DEMOCRÁTICA E EXPERIÊNCIAS EM SALA DE AULA: EXEMPLOS DE GESTÃO PARTICIPATIVA EM RONDONÓPOLIS-MT | |
| Silvia Matos de Sousa, Rafael Elias de Oliveira |
| GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: ESTUDO DE CASO SOBRE EXPERIÊNCIAS EXITOSAS EM ESCOLA PÚBLICA | |
| CRISTIANE FREITAS PEREIRA DA SILVA |
| A educação básica no município de Cuiabá | |
| MARIA DEISE TORINO |
| EDUCAÇÃO BÁSICA, POLÍTICAS DE FINANCIAMENTO E A RESPONSABILIDADE EDUCACIONAL NO ARAGUAIA MATOGROSSENSE | |
| Lahila Nathalia dos santos Martins, Talia Moreira Souza, Odorico Ferreira Cardoso |
| POLÍTICAS EDUCACIONAIS E AUTOGOVERNO: DOS SINTOMAS E PROMESSAS DA MODERNIDADE À CONQUISTA DE UMA VIDA INSTRUÍDA, LIVRE E LIBERTA | |
| Claudecir Dos Santos, Lauren Pieta Canan |
| DIREITO A EDUCAÇÃO NO CÁRCERE: UM ESTUDO JURISPRUDENCIAL DA EQUIPARAÇÃO DA EDUCAÇÃO E DO TRABALHO NO ARTIGO 126 DA LEP – LEI DE EXECUÇÃO PENAL PARA REEDUCANDO EM REGIME FECHADO | |
| Gabriel Salazar Curty, Jefferson Antonione Rodrigues, Linnet Mendes Dantas |
| MODALIDADES DE ELEIÇÃO PARA GESTORES ESCOLARES: Um estudo de caso do Município de Lucas do Rio Verde/MT | |
| Maria Gracilene Lacerda Inoue, Edineia Zulian Dalbosco |
| Programa Enxergar é Humanizar | |
| michel de almeida, ELIANE SOARES DA SILVA SABINO, UGOLINA CEZARIA DA CRUZ |
| EVASÃO NO ENSINO SUPERIOR PÚBLICO: desafios desde a caracterização do fenômeno a adoção de estratégias para enfrentamento. | |
| Gilvane Maria Oliveira, Tania Maria Santana dos Santos |
| Gestão Organizada A Serviço De Uma Formação Social | |
| isamara de Oliveira Rosendo Cardoso, Celeste cunha, MONISVINICIAS NOGUEIRA DE OLIVEIRA SANTOS |
| O trabalho proposto demonstra a preocupação do Curso de Pedagogia/IE/UFMT com a compreensão pelos alunos(as) do trabalho da gestão na Educação Infantil, numa perspectiva da gestão democrática da Educação. O artigo tem o objetivo de demonstrar, analisar e | |
| isamara de Oliveira Rosendo Cardoso, Celeste SILVA CUNHA, MONISVINICIAS NOGUEIRA DE OLIVEIRA SANTOS |
| DO ENSINO AGRÍCOLA AO ENSINO MÉDIO INTEGRADO NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO DE MATO GROSSO: CONTRADIÇÕES HISTÓRICAS | |
| Rose Márcia da Silva |
| AS CONCEPÇÕES DE GESTÃO ESCOLAR E A INSTITUCIONALIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR MUNICIPAL | |
| Janiclei de Oliveira |
| O PROJETO AJA-MS: DO PONTO DE VISTA DOS PROFESSORES | |
| Aline Cristine Androlage Mercado, Edelir Salomão Garcia |
| MOBILIDADE ACADÊMICA: UM PANORAMA DAS EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS POR ESTUDANTES DA UNEMAT EM PORTUGAL | |
| Joilson Ferreira de Carvalho, Luana Santana Delgado, Claúdia Landin Negreiros |
| EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E QUALIDADE REFERENCIADA DA ESCOLA EM BARRA DO GARÇAS: UMA ANÁLISE DO PLANO PLURIANUAL VIGENTE (LEI Nº 3.941/17), DA LEI DE DIRETRIZES ORÇAMENTÁRIAS DO MUNICÍPIO (LEI Nº 4.004/18) E DISCUSSÃO ACERCA DE SUA EFETIVIDADE | |
| Luiz Guilherme Carvalho, Karolayne Pereira Marques, Odorico Ferreira Cardoso |
| PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA EM MATO GROSSO: VULNERABILIDADE, DESIGUALDADE E POSSIBILIDADES | |
| Odorico Ferreira Cardoso Neto, Odorico Ferreira Cardoso Neto, Márcio Del Barco Del Barco Junior |
| ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL: UMA ANÁLISE SOBRE A SISTEMÁTICA DE GESTÃO DA ESCOLA PLENA EM MATO GROSSO | |
| MARA MARQUES DE OLIVEIRA, JÚLIO CÉSAR MARAJOÃO |
| Controle Social:Relato da Atuação das Conselheiras do Conselho Municipal de Acompanhamento Social(CACS) no Programa Nacional de Apoio do Transporte Escolar no município de Cuiabá | |
| Andréa Santos |
| DISTRIBUIÇÃO DOS LIVROS DIDÁTICOS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM CUIABÁ: O DIREITO DE ESCOLHA | |
| Fernando Garcez de Melo, Evando Carlos Moreira |
GT 18 - Trabalho e Educação
| PRODUÇÃO ASSOCIADA E A INDISSOCIABILIDADE DA REFLEXÃO SOBRE RELAÇÕES SOCIAIS DE SEXO DE NOVO TIPO | |
| Flávia Lorena Brito, Edson Caetano |
| A produção da existência do povo Puruborá: trabalho-educação, Produção Associada e tempo na aldeia Aperoi, RO | |
| Anatália Daiane de Oliveira Ramos, Edson Caetano |
| DA PRODUÇÃO ASSOCIADA À PEDAGOGIA DA PRODUÇÃO ASSOCIADA: PRODUÇÃO AMPLIADA DA VIDA NA COMUNIDADE TRADICIONAL CAMPONESA SÃO MANUEL DO PARI | |
| Cristiano Apolucena Cabral |
| TERRITORIALIZAÇÃO NO MST: CONSTRUINDO IDENTIDADES DOS EDUCADORES | |
| Eliane dos santos Martinez Paezano, Laudemir Luiz Zart, Loriége Pessoa Bitencourt |
| A FEIRA CANTASOL: ESPAÇO ASSOCIADO DE RESISTÊNCIA E CONSTRUÇÃO DE SABERES | |
| Ivonei Andrioni, Edson Caetano |
| TRABALHO E EDUCAÇÃO: ALGUMAS APROXIMAÇÕES TEÓRICAS | |
| Marcia Aparecida de Barros da Cruz, Edson Caetano |
| Aproximações teóricas para a discussão da Cultura do Trabalho e da Produção Associada | |
| Eva Emilia Freire do Nascimento Azevedo, Edson Caetano |
| A PERCEPÇÃO DAS MULHERES SOBRE A FEIRA DE ECONOMIA SOLIDÁRIA E AGROECOLOGIA-FEISOL-ROSELI NUNES | |
| Sandra Maria Soares, Loriége Pessoa Pessoa Bitencourt, Laudemir Luiz Zart |
| A PRODUÇÃO ASSOCIADA DE CAMPONESES E CAMPONESAS: RESISTÊNCIA CONTRA-HEGEMÔNICA AO CAPITAL | |
| Luana da Cruz Burema, Edson Caetano |
| DA PRODUÇÃO ASSOCIADA À PEDAGOGIA DA PRODUÇÃO ASSOCIADA: PRODUÇÃO AMPLIADA DA VIDA NA COMUNIDADE TRADICIONAL CAMPONESA SÃO MANUEL DO PARI | |
| Cristiano Apolucena Cabral, Edson Caetano |
| EXPERIÊNCIAS DE AUTOGESTÃO NA AMFRUVALE | |
| Sandro Benedito Sguarezi, Elariana Cristina Pedroso Gonçalves de Barros, Krys Ellem Honório Cardoso |
| Aproximações teóricas para a discussão da Cultura do Trabalho e da Produção Associada | |
| Eva Emilia Freire do Nascimento Azevedo, Edson Caetano |
| Cooperativismo, sociedade e cultura: diálogos sobre percepções instauradas em Mato Grosso | |
| Antonio Cleber Zequetto |
| Trabalho, educação e formação integral na pedagogia de Anton Makarenko | |
| Paulo Aparecido Dias da Silva, Taline Oliveira Constancio |
| EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO IFMT: A TRANSPOSIÇÃO DA FORMAÇÃO DA MÃO DE OBRA QUALIFICADA PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO HUMANA CRÍTICA E REFLEXIVA | |
| Elizabeth Da Cunha Filha, nair mendes de oliveira, silvia maria dos santos stering |
| EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, SUBJETIVIDADE E CRITICIDADE SOCIAL: A EXPERIÊNCIA DE UMA EGRESSA DO CURSO TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS | |
| Paulo Cesar Fernandes da Rosa Junior, Julianne Caju de Oliveira Souza Moraes |
| BALANÇO DE PRODUÇÃO RELACIONADO ÀS PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DAS ESCOLAS DO CAMPO NO ENSINO MÉDIO E SUAS ARTICULAÇÕES COM O TRABALHO E EDUCAÇÃO | |
| Geovana Salustiano Couto |
| Bases teórico-metodológicas para uma discussão sobre trabalho, escola e geografia | |
| Adriel Leandro Mesquita |
| VIVÊNCIAS E MEMÓRIAS NO ESPAÇO ESCOLAR, UM RELATO DE APRENDIZAGEM | |
| Rosane Pogere Almeida, Joziane Kaim Kaim |
| AS PEDAGOGIAS DO "APRENDER A APRENDER " E A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA A FLEXIBILIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA PÚBLICA | |
| Fabiana Leite Souza, Marion Machado Cunha, Adrieli Teixeira, Fabiana Leite Souza |
| Percepções e Realidade de Alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) em uma Instituição Pública de Ensino na cidade de Várzea Grande, MT | |
| joão marcos coelho, Nilma Machado Carvalho |
| AS PEDAGOGIAS DO "APRENDER A APRENDER " E A FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES PARA A FLEXIBILIZAÇÃO DO TRABALHO NA ESCOLA PÚBLICA | |
| Fabiana Leite Souza, Fabiana Leite De Souza, Adrieli Teixeira |
| Alfabetização e Letramento de Adultos | |
| Kesley Gomes Pedroso, Karla Reuter Reis, Rosani Nonenmacher |
| DOM AQUINO: SENTIDO IDENTITÁRIO E POLÍTICO DA NATUREZA | |
| Michael Jhonatan Sousa Santos Correio |
GT 19 - Educação e Linguagem
| O ENSINO DA LÍNGUA INGLESA SOB ORIENTAÇÃO DA BNCC | |
| Rosangela Zimmer, Lucy Ferreira Azevedo |
| HISTÓRIA EM QUADRINHOS “TURMA DO PLANETA AZUL”: PRODUÇÃO TEXTUAL E FORMAÇÃO DO LEITOR | |
| Lucinete Ornagui de Oliveira Nakamura |
| A RUPTURA DO SILÊNCIO: O ENSINO E APRENDIZADO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS | |
| Adriana Pereira Barbosa |
| A RUPTURA DO SILÊNCIO: O ENSINO E APRENDIZADO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS | |
| Adriana Pereira Barbosa |
| O PARADIGMA ÉTICO E MORAL NO TWITTER: ANÁLISE DO DISCURSO POLÍTICO | |
| Roberta Favalessa Donini, Lucy Ferreira Azevedo |
| ENTRE SINAIS E PALAVRAS: REFLEXÕES DE UMA ESTUDANTE SURDA EM BUSCA DO APRENDIZADO DE LÍNGUA PORTUGUESA | |
| Ana Carolina Raimundo Silva, Jusiélle Santos Pinho |
| BNCC- Habilidades e competências: Webquest | |
| Josenil Araujo Santos, Lucy Ferreira Azevedo, Dolores Aparecida Garcia |
| A INFORMAÇÃO NO MUNDO DO SILÊNCIO: REFLEXÕES SOBRE A TRAJETÓRIA ESCOLAR DE UM SURDO | |
| Ronan Guimarães Cardoso, Luciana Talita da Cunha de Oliveira, Mirian Alves da Silva |
| A IMPORTÂNCIA DO CONHECIMENTO SOCIO-HISTÓRICO EM ESTUDOS SOBRE INCLUSÃO DOS SUJEITOS VISUAIS | |
| Daiany Christina Silva dos Santos, Simone de Jesus Padilha |
| LETRAMENTO CRITICO NO ENSINO DE LINGUA ESPANHOLA: FOCO NAS QUESTÕES DO CORPO E AS MARCAS DE PERTENCIMENTO. | |
| TERESINHA DE JESUS PEREIRA LIMA NALIN, Rosemar Eurico Coenga |
| A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES QUANTO A CONSTRUÇÃO SOCIAL DA FAMÍLIA NA CONTEMPORANEIDADE E SUA INFLUÊNCIA NA SUA TRAJETÓRIA ESCOLAR | |
| Nádia Louise Freitas, Dáisy Mirian Antonello, Degmar Francisco dos Anjos |
| REFLETINDO TEORICAMENTE ACERCA DOS TERMOS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO | |
| Izis Saraiva Feitoza dos Santos, Eliane Oliveira Mendes Quinhone, Silva Rosa de Oliveira |
| ENTRE SINAIS E PALAVRAS: A EXPERIÊNCIA DE INCLUSÃO DE SURDOS E OUVINTES PELO USO DA LIBRAS | |
| Luciana Talita da Cunha de Oliveira, Dinaura Batista de Pádua, Mirian Alves da Silva |
| Friend's notebook and nosy notebook: uma estratégia didática para o esnino/aprendizagem de Língua Inglesa. | |
| Arivan Salustiano da Silva, Maria de Fátima Comini da Silva |
| Se eu não leio livros, eu leio meu diário: uma contribuição do gênero textual "Diário Reflexivo" no processo de letramento de crianças do 3º ano | |
| monica regina dos santos |
| O rasqueado cuiabano nas salas de alfabetização | |
| Suely Norberto Gomes, Mariluci de Souza Farias Brandão |
| A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOS SURDOS FORMADOS NO CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS LIBRAS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO | |
| Tulio Adriano Alves Gontijo, Jussivânia De Carvalho Vieira Batista Pereira, Jonatan Costa Gomes |
| CONHECENDO OS PERCURSOS SOCIOHISTORICOS DA LINGUÍSTICA APLICADA TRANSDISCIPLINAR/INDISCIPLINAR | |
| Neiva Aparecida Pires de Souza, Jussivania de Carvalho Vieira Batista Pereira |
| UM POEMA EM FELPO FILVA: POSSIBILIDADES DE LEITURAS E SEUS SENTIDOS EM ATIVIDADES DESENVOLVIDAS COM ESTUDANTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR | |
| Sebastiana Almeida Souza, Indira Isis Bernardes |
| ESPAÇOS BRANCOS VERSUS ESPAÇOS NEGROS | |
| Jussivania de Carvalho Vieira Batista Pereira, Lucineia Macedo dos Santos, Arivan Salustiano da Silva |
| GÊNERO E PERFORMANCE NOS ENUNCIADOS DE JOGADORAS DE FUTEBOL FEMININO DO BRASIL | |
| Bruna Passanezi Budoia |
| ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA MODALIDADE ESCRITA COMO LÍNGUA ADICIONAL: DISCURSOS E PRÁTICAS | |
| Rodney Mendes de Arruda |
| EDUCOMUNICAÇÃO: UM ESPAÇO DE CONSTITUIÇÃO TECNOLÓGICA E MIDIÁTICA EM COLÍDER – MATO GROSSO | |
| Leandro José do Nascimento, Regina Uemoto Maciel Martins |
| ASPECTOS DO FALAR POCONEANO | |
| SOENIL CLARINDA DE SALES, Letícia Gisele Pinto Moraes Queiroz |
| PRECONCEITO LINGUÍSTICO: (DES) CONSTRUINDO A LÍNGUA MATERNA | |
| Soila Canam, Luma Policarpo |
| O ATENDIMENTO AO TEMA NA REDAÇÃO DO ENEM: A PRÁTICA DISCURSIVA SOB UM OLHAR BAKHTINIANO | |
| Suleima Cristina Leite de Moraes |
| A EFETIVAÇÃO DA LÍNGUA DE SINAIS NO BRASIL E O EMPODERAMENTO DO PROFISSIONAL TRADUTOR/INTÉRPRETE | |
| Nilsa Taumaturgo de Sá de Souza |
| AS PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA EM WHATSAPP: FORMAS DE APRENDIZAGEM MÓVEL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CEFAPRO/CÁCERES-MT | |
| Luciane Miranda Faria |
| Formação continuada como suporte para Implementação do Documento Referência Curricular para Mato Grosso, Educação Infantil nas escolas municipais do Município de Nova Canaã do Norte, Mato Grosso | |
| Andreia Cristina Pontarolo, Priscila Dayene Gobetti |
| Quem conta um conto (re) constrói vários pontos:(re) construção de texto na perspectiva dialógica e a constituição do sujeito autor | |
| Dioneia Foschiani Helbel, Regiani Leal Dalla Martha Couto |
| ENTRE SINAIS E PALAVRAS: REFLEXÕES SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES SURDOS POR MEIO DA LITERATURA DIGITAL | |
| Dinaura Batista de Pádua, Eliana Moraes de Almeida Alencar, Nayara Piovesan Ribeiro Bartolomei |
| POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: A REALIDADE OBJETIVA, A LINGUAGEM E O NEOLIBERALISMO | |
| Andreia Batista Coelho, Márcia Inês de Souza |
| O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS À BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR | |
| Cristina Batista de Araujo |
| PROJETO GARATUJA: RESSIGNIFICANDO A LEITURA E A ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Eliane Oliveira Mendes Quinhone, Izis Saraiva Feitoza dos Santos, Silva Rosa de Oliveira |
| ASPECTOS DO FALAR POCONEANO | |
| CLARINDA DE SALES |
| MEDIAÇÃO DE CONFLITOS NO UNIVERSO ESCOLAR | |
| Rosangela Queiroz Garcia Leite Nogueira, Patrícia Simone Carvalho da Silva, -Lúcia Maciel -Couto |
| ADOLESCÊNCIA, EXCLUSÃO SOCIAL E ATOS INFRACIONAIS: ESTUDO DE CASO NO CENTRO DE ATENDIMENTO SOCIOEDUCATIVO - CASE/MT | |
| Rosangela Queiroz Garcia Leite Nogueira, Rosemar Eurico Coenga |
GT 20 - Política e Administração em Educação - ANPAE
| Principais pontos de melhoria dos cursos de licenciatura | |
| Lucas dos Reis Carvalho, Eva da Silva Cebalho, Mike Santafé Zambrano |
| PROJETOS DE INCENTIVO À LEITURA DESENVOLVIDOS POR UMA ESCOLA MUNICIPAL EM CÁCERES - MT: UM ESTUDO DE CASO | |
| Samara Assunção Valles Jorge, Elaine Fernanda Martins Mamoré, Nayhara Mirelli Moraes da Silva |
| AS RELAÇÕES PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPLICAÇÕES NO TRABALHO PEDAGÓGICO DO PROFESSOR | |
| Nayhara Mirelli Moraes da Silva, Samara Assunção Valles Jorge, Marilda de Oliveira Costa |
| PROJETOS DE INCENTIVO À LEITURA DESENVOLVIDOS POR UMA ESCOLA MUNICIPAL EM CÁCERES - MT: UM ESTUDO DE CASO | |
| Samara Assunção Valles Jorge, Elaine Fernanda Martins Oliveira, Nayhara Mirelli Moraes da Silva |