GT 1 – Culturas Escolares e Linguagens
| LEITURA DE IMAGENS, REFLEXÕES E RELAÇÕES ENTRE SABERES E PRÁTICAS | |
| Ellen de Lourdes Pelliciari Fanfoni |
| O brincar livre: (im) possibilidades de uma infância amorosa | |
| Helena Maria Rodrigues de Paula, Evando Carlos Moreira |
| OS JOGOS TEATRAIS NA EDUCAÇÃO, POSSIBILIDADES CONCRETAS | |
| Rogério Luís Bauer |
| PROTAGONIZANDO OS GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA PLENA. | |
| Juliani Cristina Silva, Juciara Monteiro Leão, José Cassio Miranda |
| PROTAGONIZANDO OS GÊNEROS TEXTUAIS NA ESCOLA PLENA. | |
| Juliani Cristina Silva, Juciara Monteiro Leão, José Cassio Miranda |
| Manoel de Barros encontros e des(encontros) | |
| Mirian Cezário Cezário Guedes Soares, Roger Cardoso Saldanha |
| JOGOS E BRINCADEIRAS EM OFICINAS LÚDICAS: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ENDEREÇADAS AO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM | |
| Eva Laura Silva Fortes de Carvalho, Cleomar Ferreira Gomes |
| RITOS E RITUAIS: FORMA EXPRESSIVA PRESENTE EM NOSSO COTIDIANO | |
| Leilane dos Santos Rohleder, Cleomar Ferreira Gomes |
| Manoel de Barros encontros e des(encontros) | |
| Mirian Cezário Cezário Guedes Soares, Roger Cardoso Cardoso Saldanha, Barbara Cortella Pereira |
| Manoel de Barros encontros e des(encontros) | |
| Mirian Cezário Cezário Guedes Soares, Bárbara Cortella Cortella Pereira, Roger Cardoso Saldanha |
| ESTUDO SOBRE O CORPO NA PEDAGOGIA WALDORF: DESAFIOS DA PESQUISA DO TIPO ETNOGRÁFICA EM AMBIENTE VIRTUAL | |
| Eliane Souza Oliveira dos SANTOS, Cleomar Ferreira GOMES |
| DIREITOS HUMANOS, HISTÓRIA E LINGUAGENS: O ALMIRANTE NEGRO EM HQS | |
| Rosemar Eurico Coenga |
| PRÁTICAS DE LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL | |
| Rosemar Eurico Coenga |
| O ENSINO DA DANÇA NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE CUIABÁ-MT | |
| Daniele Vilela Itacaramby, Cleonice Fernandes Terezinha, Cleonice Fernandes Terezinha |
| PRÁTICAS DE LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL | |
| Erika Silva Alencar Meirelles, Teresinha de Jesus Pereira Lima Nalin, Rosemar Eurico Coenga |
| PRÁTICAS DE LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL | |
| ERIKA SILVA ALENCAR MEIRELLES, TERESINHA DE JESUS PEREIRA LIMA NALIN, ROSEMAR EURICO COENGA |
| O DESENVOLVIMENTO MOTOR E A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS NAS AULAS DE DANÇA INSERIDAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DE CUIABÁ-MT | |
| Creverson Oliviera, Cleonice Fernandes |
| TRAJETÓRIA COMPETITIVA DE UM ATLETA OLÍMPICO CUIABANO DE NATAÇÃO | |
| Jefferson Carvalho Neves, Cleonice Terezinha Fernandes, Cilene Maria Lima Antunes Maciel |
| PRÁTICAS DE LETRAMENTO LITERÁRIO NA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL | |
| Erika Silva Alencar Meirelles, Teresinha de Jesus Pereira Lima Nalin, Rosemar Eurico Coenga |
| DIÁLOGOS SOBRE OS CORPOS PRECARIZADOS NO CONTEXTO ESCOLAR | |
| LEZI APARECIDA DA SILVA, Cleomar Ferreira Gomes |
| A LITERATURA SEGUNDO ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE VÁRZEA GRANDE | |
| Simone Sanches Vicente Morais, SORAYA DO LAGO ALBUQUERQUE, Ninna Sanches Vicente da Costa |
| PEDAGOGIA DO ESPORTE NA ARENA DA EDUCAÇÃO: A CONCEPÇÃO DE ESPORTE | |
| Éderson Andrade, Talita Ferreira Biedrzycki |
| Caminhos de Ser Mais: Teatro do Oprimido e Decolonialidade de Gênero | |
| Katiuska Azambuja, Maria Thereza de Oliveira Azevedo |
| Compreensão responsiva na sala de aula: uma prática realizada com estudantes do último ano do ensino médio. | |
| Laiza Luz Martins Sant'Ana |
| ANÁLISE DO GÊNERO POEMA PARA ESTUDANTES SURDOS DA UFMT NO LAA ATRAVÉS DO SISTEMA GOOGLE MEET | |
| Sebastiana Almeida Souza |
| HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO DIDÁTICA DE ENSINO: TEORIA E PRÁTICA | |
| Sérgio Alberto Pereira |
| A MÚSICA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA | |
| Juliana Faria Álvaro, Armelinda Borges da Silva |
| RELEITURAS MULTISSEMIÓTICAS DE OBRAS LITERÁRIAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE CUIABÁ-MT: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA | |
| GISELLE MARQUES RAMOS DE OLIVEIRA |
| Do aprendizado tradicional para os jogos eletrônicos | |
| Adriana Botelho Alves Skolaude, Jeisa Cruz |
| A representação da mulher contemporânea nas reportagens publicadas pela revista "Nova" | |
| jeny machado do val tavares |
| Pandemia e Violência contra a Mulher: um novo espaço para a extensão | |
| Rafaela Maria Góis Missio, Karolayne Pereira Marques, Valdeir Ribeiro de Jesus |
| Direitos humanos, História e Linguagens: o almirante negro em HQS | |
| Anna Maria Ribeiro Fernandes Moreira da Costa |
| O uso da Comunicação Não-Violenta em sala de aula: quebrando o ciclo da violência através de uma educação empática. | |
| Meireane da Costa Oliveira, Edson Renato Nardi |
| A MÚSICA COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA | |
| Juliana Faria Álvaro |
| A Entonação na Libras: Mudanças de sentido | |
| Rosimeri Maria dos santos Almeida |
| Culturas Escolares e Linguagens: abordagem no contexto educacional | |
| Edivânia Pedro da Costa, Norenir Oliveira Leite Mamedes, Susany Pedro da Costa |
GT 2 – Educação e Comunicação
| EDUCAÇÃO E DEFICIÊNCIA VISUAL: VIVÊNCIAS PEDAGÓGICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA | |
| Welber Duarte Santos, Fabiane Passarini Pizaneschi |
| O ENFRENTAMENTO À VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER VIA FACEBOOK: UMA FERRAMENTA PARA INTERVENÇÃO DO PROJETO “HEFORSHE-DYNAMIS” | |
| Carolina Faloni Ferreira Dos Santos, Vitoria Alves Beserra, Valdeir Ribeiro De Jesus |
| SUJEITO SURDO: NARRATIVAS DOS SENTIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ACERCA DAS PRIMEIRAS INFORMAÇÕES SOBRE A PANDEMIA COVID-19 | |
| Miriã Gil de Lima Costa, LUCIANA COLADINE BERNARDO |
| DEMOCRATIZAÇÃO DO ACESSO AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E AS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DOCENTE NO CURSO DE PEDAGOGIA/UFPA-CAMETÁ | |
| Beatriz Raniéri Belo, Eraldo Souza do Carmo, Maria Sueli Corrêa dos Prazeres |
| AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM COMO DISPOSITIVO PARA MOBILIZAÇÃO DE PRÁTICAS E EVENTOS DE LETRAMENTOS DIGITAIS EM CONTEXTO UNIVERSITÁRIO | |
| Daniele Trevisan, Cristiano Maciel, Terezinha Fernandes Martins de Souza |
| CINEDU: EXTENSÃO NA INTERFACE COMUNICAÇÃO E EDUCAÇÃO | |
| Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini, Jenisson Edy Viana Bartniski, Marcella Rodrigues Vieira |
| AS PRÁTICAS STEM NA IMPLEMENTAÇÃO DO PROJETO DE EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL DE MATO GROSSO | |
| Waleska Gonçalves de Lima, Cláudia Inês Dahmer, Sabrina Bourscheid Sassi |
| REFLEXÕES SOBRE A EDUCAÇÃO NO MUNDO HÍBRIDO EM TEMPOS DE PANDEMIA | |
| FLÁVIA BEPPU, CRISTIANO MACIEL |
| PERÍODO LETIVO SUPLEMENTAR EXCEPCIONAL DA UNEMAT: DESAFIOS EMERGENTES I | |
| Elaine Cristina Silva, Rusilei Luzia da Costa Pessatto, Daniele Trevisan |
| TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: OS DESAFIOS DA INSERÇÃO DAS TIC’S NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM UMA ESCOLA DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE CAMETÁ/PA | |
| Tamires Brito Pantoja, Maria Sueli Corrêa dos Prazeres |
| PANDEMIA: REFLETINDO SOBRE OS DESAFIOS DA INCLUSÃO DIGITAL E A URGÊNCIA DE NOVAS PRÁTICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Renata Martins Coronel, Marta da Conceição De Paula, Mariana Hannae Hayashi |
| A EDUCAÇÃO HÍBRIDA EM TEMPOS DE PANDEMIA: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES REALIZADAS PELA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL MANOEL GOMES | |
| Júlio César Marajoão, Mara Marques de Oliveira |
| AULAS NÃO PRESENCIAIS: DISCUSSÕES, ENSINO E APRENDIZAGEM REFLEXÕES SOBRE O UNIVERSO EDUCACIONAL | |
| ELIANA Ferreira FERREIRA DOS SANTOS, Cristiane Otilia Colossi Bernhardt, Edimar da Rocha |
| DO DISTANCIAMENTO SOCIAL À AULA VIRTUAL: ODA NO ENSINO REMOTO DE LÍNGUA PORTUGUESA | |
| Márcia de Souza Damasceno, Fabiane Alves da Silva, Claudia Lucia Landgraf Valério |
| HISTÓRIA EM QUADRINHOS PONTENCIALIZANDO O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL | |
| Lucinete Ornagui de Oliveira Nakamura, Ana Graciela Mendes Fernandes da Fonseca Voltolini, José Serafim Bertoloto |
| LEITURA DE POESIA LOMBADA EM AMBIENTES DIGITAIS PARA A PROMOÇÃO AO INCENTIVO À LEITURA EM TEMPOS DE PANDEMIA | |
| Yara Reis Cardoso, Rosemar Eurico Coenga |
| OS DESAFIOS DO USO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS POR PROFESSORES NO PERÍODO DE PANDEMIA. | |
| Miriam Furtado Bento dos Anjos, Susany Pedro da Costa, Geissyane Aparecida Oliveira dos Reis |
GT 3 – Educação e Diversidades Culturais
| EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: A ETNOSSOCIOLOGIA NA FORMAÇÃO DOCENTE E NA PRÁTICA PEDAGÓGICA | |
| Francisca Edilza Barbosa de Andrade Carvalho, Suely Dulce de Castilho |
| PROTAGONISMO DE PERSONAGENS NEGROS NAS HISTÓRIAS INFANTIS DIGITAIS E A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DA CRIANÇA NEGRA | |
| Michele Corrêa de França, Suely Dulce de Castilho |
| A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O CENSO DEMOGRÁFICO DE 2021 | |
| Márcio Henrique de Freitas Cavichiolli, Suely Dulce de Castilho |
| RACISMO E ANTIRRACISMO NAS ESCOLAS: A VISÃO DE ESTUDANTES NÃO ÍNDIOS SOBRE INDÍGENAS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE NOVA XAVANTINA/MT | |
| Natália Araújo de Oliveira |
| Sociologia da educação e comunidades quilombolas: a educação plural como caminho para o reconhecimento | |
| Clarissa Bottega |
| A EDUCAÇÃO EM FACE DO AUMENTO DOS CASOS DE VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NO BRASIL DURANTE A PANDEMIA | |
| KAREN Leticia Dias, Valdeir Ribeiro de Jesus, Luara Silva Jovino |
| A HOMOFOBIA NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ANÁLISE DA REVISÃO DE LITERATURA | |
| Ana Flávia Bezerra Toledo Camargo, Amailson Sandro de Barros |
| DESAFIO DE GÊNERO NA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA REVISÃO DE LITERATURA NAS BASES DE DADOS SCIELO E LILACS ENTRE O PERIODO DE 2014 E 2017 | |
| Cristhian Vergilio Miranda da Silva, Beleni Saléte Grando |
| EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: CONTRIBUIÇÕES PARA OUTRA GESTÃO ESCOLAR | |
| Zenaide Borre Kunrath |
| O EXERCÍCIO PROFISSIONAL DAS ASSISTENTES SOCIAIS NO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE MATO GROSSO: IMPLICAÇÕES DA POLÍTICA NEOLIBERAL NO CONTEXTO DA COVID-19 | |
| Soraide Isabel Ferreira, Alessandra Ferreira Mota |
| Intencionalmente racista: a realidade legal-institucional-estrutural no Brasil | |
| Michelangelo Henrique Batista |
| Projovem Campo como Política Pública: Uma Pesquisa Inicial | |
| Cleuza Aparecida de Santana Gonçalves |
| DE LONDRES À BEIRADÃO- EVOLUÇÃO TERRITORIAL, HISTÓRICA E CULTURAL DA FESTIVIDADE DE SÃO BENEDITO DE CARAPAJÓ/ CAMETÁ-PA. | |
| SENHORA NILVEA POMPEU VARELA |
| A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA E O CENSO DEMOGRÁFICO DE 2021 | |
| Márcio Henrique de Freitas Cavichiolli, Suely Dulce de Castilho |
| ENTRE ÊXODOS E REOCUPAÇÃO DO TERRÍTÓRIO DO QUILOMBO DE MATA CAVALO: DE 1940 AOS DIAS ATUAIS | |
| BRASILINO BENEDITO DA COSTA, SILVANA DOS SANTOS COSTA OLIVEIRA |
GT 4 – Educação e Povos Indígenas
| Hitoria e memoria | |
| Beleni Saléte Grando |
| LOS BILINGÙÍSMOS MULTIFACÉTICOS Y LA EDUCACIÓN INDÍGENA A CONTRAPELO: EL CASO DE LOS ESTUDIANTES MAYAS DE CHIAPAS | |
| MARIA ANTONIETA FLORES RAMOS |
| METODOLOGIAS DO ENSINO DA GEOGRAFIA PARA OS ANOS INICIAIS E A CONCEPÇÃO DE LUGAR NA ALDEIA MAYROB, POVO APIAKÁ. | |
| Weslei Almir Gonçalves da Silva, Jakeline Cristiane dos Santos, Thais Aline Calu dos Santos, Amanda Pereira da Silva Azinari |
| INDÍGENAS ARARA-KARO E GAVIÃO-IKOLEN NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM JI-PARANÁ, RONDÔNIA | |
| Armelinda Borges da Silva, Deloise Angela Amorim de Lima, Juliana Faria Álvaro |
| CURUSSÉ: TRAÇOS IDENTITÁRIOS DO POVO CHIQUITANO E A RELIGIOSIDADE DE UMA DANÇA | |
| Adriane Cristine Silvas |
| A INCLUSÃO DA TEMÁTICA INDÍGENAS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSCA A PARTIR DA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES EFETIVOS DA REDE ESTADUAL DE ENSINO DA CIDADE DE CÁCERES-MT. | |
| Crisller Cristina Soares Carioca |
| SABERES/FAZERES RIKBAKTSA NO CONTEXTO DA PANDEMIA DA COVID-19 | |
| Elani dos Anjos Lobato |
| Comunidade Cinta Larga: contexto indígena de experiência histórica e vidas coletivas | |
| Silbene Ferreira Arruda, Silbene Ferreira de Arruda, ALCEU ZOIA ZOIA |
| O SISTEMA DE CONTAGEM DO POVO BAKAIRI | |
| Cleo Frediani SILVA FREDIANI, PROFESSORA Felisberta Souza, Cláudia Landin Negreiros |
| A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS PARA AGENTES DA SEGURANÇA PÚBLICA NO ATENDIMENTO A INDÍGENAS | |
| Benedito Lauro da Silva |
| A PRESENÇA DE ALUNOS INDÍGENAS EM ESCOLAS URBANAS: UM BALANÇO DE PRODUÇÃO CIENTÍFICA | |
| Gisele moura DE jesus |
| UM DIA NA ALDEIA NEGAROTÊ: a cultura indígena além dos livros didáticos. | |
| Geissyane Aparecida Oliveira dos Reis, Eliana Ferreira dos Santos |
| A FORMAÇÃO-AÇÃO-INTERCULTURAL IKUIA-PÁ E AS TRILHAS METODOLÓGICAS PARA ACESSAR OS CONHECIMENTOS SOBRE A HISTÓRIA E CULTURA INDÍGENA | |
| Jonathan Stroher, Stephany Paipilla Fernàndez, Beleni Saléte Grando |
| A DOCUMENTAÇÃO DO SPI/FUNAI COMO FONTE PARA A DESCOLONIZAÇÃO DO ENSINO DE HISTÓRIA | |
| Gustavo dos Santos Souza, Eva Maria Luiz Ferreira, Lenir Gomes Ximenes |
| Perspectivas educacionais relacionadas ao Atlas Sonoro das Línguas Indígenas do Brasil | |
| Jorge Domingues Lopes |
| A CONSTRUÇÃO DA METODOLOGIA DE TRABALHO LINGUÍSTICO JUNTO AOS POVOS DA TERRA INDÍGENA TIRECATINGA | |
| Alex Feitosa Oliveira |
| estudantes indigenas em escolas urbanas | |
| sandra regina ayres |
| O SISTEMA DE CONTAGEM DO POVO BAKAIRI | |
| CLÁUDIA LANDIN NEGREIROS, MILLAANY FELISBERTA DE SOUZA, Cleonilde da Silva Frediani |
GT 5 – Educação e Psicologia
| REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ACADÊMICOS DE PSICOLOGIA SOBRE A PSICOLOGIA ESCOLAR | |
| Daniel Silva Campos, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
| PSICÓLOGO NA EDUCAÇÃO: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO QUE DIALOGAM COM ESTAGIÁRIOS DE PSICOLOGIA | |
| Bianca Soler, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
| PRÁTICAS PEDAGÓGICAS TRADICIONAIS VERSUS PARTICIPATIVAS: TENSIONAMENTOS NO CAMPO REPRESENTACIONAL DE PROFESSORAS | |
| Clécia Lino da Silva, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
| O USO DE INTERNET POR ADOLESCENTES: REVISÃO DE LITERATURA E IMPACTOS NA APRENDIZAGEM. | |
| Cristiane Cruz Pereira Dias Guerra Semensato, Raul Tibaldi, Tatiane Lebre Dias |
| VOZES NEGRAS E RESISTÊNCIA NO CONTEXTO DA INTERCULTURALIDADE CRÍTICA: UM ESTUDO DA NARRATIVA IDENTITÁRIA DA MULHER NEGRA SURDA | |
| Renata Ferreira Siqueira, Benedita Celeste de Moraes Pinto |
| SÍNDROME DE BURNOUT: O ESGOTAMENTO FÍSICO E MENTAL DOS PROFESSORES NO ENSINO REMOTO | |
| Viviene de Paulo de Melo, Jéssica Falconi Garcia, Daiany Pereira |
| ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA E HUMANIZAÇÃO DO PARTO E NASCIMENTO NO CONTEXTO UNIVERSITÁRIO: CONSTRUINDO AUTONOMIA FEMININA | |
| Paula Oliveira da Paz Rosa, Tassiana Maria Duarte Antunes de Oliveira, Fernanda Cândido Magalhães |
| SÍNDROME DE BURNOUT: O ESGOTAMENTO FÍSICO E MENTAL DOS PROFESSORES NO ENSINO REMOTO | |
| Viviene de Paulo de Melo, Jéssica Falconi Garcia, Daiany Pereira |
| SÍNDROME DE BURNOUT: O ESGOTAMENTO FÍSICO E MENTAL DOS PROFESSORES NO ENSINO REMOTO | |
| Viviene de Paulo de Melo, Jéssica Falconi Garcia, Daiany Pereira |
| PRÁTICAS DE AUTOLESÃO EM ADOLESCENTES ESCOLARES: ESTUDO EXPLORATÓRIO EM REPRESENTAÇÕES SOCIAIS | |
| Karine dos Santos Araujo, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
| PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS DE PSICÓLOGOS PENITENCIÁRIOS SOBRE A TEMÁTICA AUTORES DE VIOLÊNCIA SEXUAL | |
| Olga Leiva Adoracion C. Santana, THAYLA FERNANDA SOUZA E SILVA |
| O ALUNO SIMBOLIZADO PELA LÓGICA DA BIOPOLÍTICA E DO BIOPODER EM MEIO AO PROCESSO DE MEDICALIZAÇÃO NAS ESCOLAS | |
| Carlos Henrique Macena Barbosa |
| LEI 13.935/19: A IMPORTÂNCIA DE PSICÓLOGA(O)S E ASSISTENTES SOCIAIS NA REDE PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Sr. Roberto de Souza |
GT 6 – Educação Ambiental, Comunicação e Arte
| CARTOGRAFIA SOCIAL: CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL | |
| Nazareno José Manoel Martins, Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra |
| AGENDA ANTIAMBIENTAL BRASILEIRA E AS CONEXÕES COM A GUERRA HÍBRIDA | XML |
| Déborah Luíza Moreira Santana Santos, Michèle Sato |
| Mudanças climáticas sob o olhar das juventudes camponesas de Poconé-Mato Grosso | |
| Jucieli Bertoncello, Michelle Tatiane Jaber-Silva, Regina Aparecida da Silva, Douglas Alcir de Andrade |
| PERCEPÇÕES SOBRE A ÁGUA, CULTURA E NATUREZA: EMERGÊNCIA CLIMÁTICA NA ESCOLA DE MATA CAVALO | |
| Cristiane Carolina de Almeida Soares, Priscilla Mona de Amorim, Michèle Tomoko Sato |
| PERCEPÇÕES SOBRE A ÁGUA, CULTURA E NATUREZA: EMERGÊNCIA CLIMÁTICA NA ESCOLA DE MATA CAVALO | |
| Cristiane Carolina de Almeida Soares, Priscilla Mona Amorim, Michèle Tomoko Sato |
| O OXÍMORO DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E O COLAPSO CLIMÁTICO | |
| Romário Custódio Jales, Regina Aparecida Silva |
| VIVÊNCIA FORMATIVA EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: COLAPSO CLIMÁTICO NO MUNDO LÍQUIDO DE BAUMAN | |
| ROBERTA MORAES SIMIONE, DENIZE APARECIDA RODRIGUES DE AMORIM, MICHÈLE SATO |
| OS DESAFIOS DA EDUCOMUNICAÇÃO SOCIOAMBIENTAL EM TEMPOS DE PANDEMIA DO CORONAVÍRUS | |
| Marcela Cristiane Ribeiro Brito, Thiago Cury Luiz, Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra |
| CARTOGRAFIA SOCIAL: CONTRIBUIÇÃO PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL | |
| Nazareno José Manoel Martins, Ronaldo Eustáquio Feiroza Senra |
| ABORDAGEM TRIANGULAR E O ENSINO DE ARTE NO PÓS-MODERNIDADE | |
| KÊNIA PAULA ALMEIDA DOS ANJOS, JOSÉ SERAFIM BERTOLOTO, ANA GRACIELA FONSECA VOLTOLINI |
| A CONSTRUÇÃO DO FEMININO NA ADAPTAÇÃO CINEMATOGRÁFICA DE JOGOS VORAZES | |
| Joyce da Silva Nascimento |
| A IMPORTÂNCIA DAS ÁREAS COM VEGETAÇÃO NA COBERTURA DO SOLO: RELATO DE EXPERIENCIA NA ESCOLA ANA MARIA DO COUTO | |
| Marinete Guimarães da Silva |
| RÉQUIEM PARA PENSAR: Arte-educação-ambiental e resistência sociopolítica num cortejo cênico-científico em palavras | |
| CARLOS ROBERTO FERREIRA |
| A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) E A ARTE INTEGRADORA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Paulo Alves de Oliveira, Keilyane da Silva Rondon Pereira |
| A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM MATO GROSSO | |
| Marinete Guimarães da Silva, Luciédio Rodrigues Lisboa |
| A APLICAÇÃO DA ARTETERAPIA JUNTO A EDUCAÇÃO COM O OBJETIVO DE TRANSFORMAÇÃO PSICOEMOCIONAL | |
| Robson De Oliveira Lelis |
| LEITURA DE IMAGENS, REFLEXÕES E RELAÇÕES ENTRE SABERES E PRÁTICAS | |
| Ellen de Lourdes Pelliciari Fanfoni, Ellen de Lourdes Pelliciari Fanfoni |
GT 7 – Educação em Ciências
| ESTUDOS E APLICAÇÕES DO CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA | |
| Katherine Iasmin Lima Rossito Carneiro, Tamara Aguiar Tavares Mascarenhas, Cláudia Kelly de Oliveira Magalhães |
| O CAFÉ DA MANHÃ COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO PARA ESTUDAR A IMPORTÂNCIA E FUNÇÕES DOS ALIMENTOS PARA O ORGANISMO. | |
| ARGILENA CARDOSO AMARAL |
| QUIZ PERIÓDICO: ENTRE PERGUNTAS E ELEMENTOS - UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR E DE INCLUSÃO PROMOVIDA PELA CIÊNCIA | |
| JONISE MARQUES DE OLIVEIRA, LUCIANA SOUSA, CARLOS RINALDI |
| USO DO APLICATIVO MOLECULAR CONSTRUCTOR NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA NO ENSINO MÉDIO | |
| Mêirior Luís Torres, José Wilson Pires Carvalho, Fabio Caires Oliveira |
| INICIAÇÃO CIENTÍFICA E PRÁTICA EXPERIMENTAL NA ESCOLA PLENA | |
| Alexandre Castro Silva, Ediane Maria de Barros Costa, Maria Aparecida Hungria de Almeida Oliveira |
| ENSINO DE CIÊNCIAS NA ERA DA PÓS-VERDADE: UM ENSAIO SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DE GASTON BACHELARD | |
| Daniella Maria Coelho de Britto, Irene Cristina de Mello |
| CLUBE DE CIÊNCIAS: FERRAMENTA EDUCACIONAL PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E MATEMÁTICA | |
| Roger Vinicius Nunes Queiroz da Costa |
| QUÍMICA UMA EXPERIÊNCIA PRAZEROSA ATRVÉS DE METODOLOGIAS ALTERNATIVAS | |
| LAURA PAULA DE OLIVEIRA, kalmon da Silva Oliveira, Gladys Denise Wielewski |
| PRODUÇÃO DE UMA PLATAFORMA VIRTUAL PARA A EDUCAÇÃO DE SURDOS | |
| Joelson Marcelo Miranda |
| O CAFÉ DA MANHÃ COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO PARA ESTUDAR A IMPORTÂNCIA E FUNÇÕES DOS ALIMENTOS PARA O ORGANISMO. | |
| ARGILENA CARDOSO AMARAL, Débora Erileia Pedrottimansila |
| SABERES DE PROFESSORES DE QUÍMICA PRECEPTORES E EGRESSOS DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM QUÍMICA DA UFMT | |
| Laiene Maria Rodrigues dos Santos, Marcel Thiago Damasceno Ribeiro |
| A PRESENÇA DA INTERDISCIPLINARIDADE NA BNCC: UM OLHAR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA | |
| João Vicente Jorge Rodrigues, Elane Chaveiro Soares |
| UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA UTILIZANDO OS ÓLEOS ESSENCIAIS PARA O ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| DIVÂNI JUSTINA DE SOUZA, CARLOS CÉZAR DA SILVA |
GT 8 – Educação Matemática
| Diagnóstico e encaminhamento ao laboratório de aprendizagem dos alunos em situação de dificuldades na aprendizagem matemática: um estudo de caso em duas escolas estaduais de Mato Grosso | |
| Renata Aparecida da Silva, Marta Maria Pontin Darsie |
| O ESPAÇO EM TEMPOS DE PANDEMIA E AS MANIFESTAÇÕES MATEMÁTICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Camile de Araujo Aguiar, Marilu Marqueto Rodrigues, Alessandra Souza Santos |
| CONHECIMENTO DOCENTE PARA O ENSINO DE FUNÇÕES: um levantamento exploratório de 2015 a 2020 | |
| Héliio Cinquini Vianna Junior, Jeferson Gomes Moriel Junior |
| CONHECIMENTO ESPECIALIZADO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: ESTUDO PRELIMINAR DA PRODUÇÃO NACIONAL | |
| Eli Barros Duarte, Jeferson Gomes Moriel Junior |
| A RESOLUÇÃO COLABORATIVA DE PROBLEMAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A APRENDIZAGEM DOS NÚMEROS DECIMAIS E SUAS OPERAÇÕES. | |
| Sibeli Lopes, Marta Maria Pontin Darsie |
| PANORAMA DE TRABALHOS QUE ABORDAM SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA PUBLICADOS NOS ANAIS DO CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (2011-2018) | |
| Angélica Ninke, Márcia Regina de Souza e Silva, Eliana Alves Pereira Leite |
| O “BOM PROFESSOR” NA VISÃO DE ALUNOS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO | |
| Jaryanne Rufino da Silva, Jeferson Gomes Moriel Junior |
| O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO E A SUA RELEVÂNCIA NOS CANTEIROS DE OBRAS CIVIS E NA INDÚSTRIA | |
| Paulo Rosa dos Santos |
| RELATOS SOBRE O HOME OFFICE DE TRÊS PROFESSORES INICIANTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS – DESAFIOS E POSSIBILIDADES | |
| Gisele de Figueiredo Taques Castro, Rute Cristina Domingos da Palma |
| O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO E A SUA RELEVÂNCIA NOS CANTEIROS DE OBRAS CIVIS E NA INDÚSTRIA | |
| Paulo Rosa dos Santos, Alvaro Júnio Bertipaglia da Silva |
| NARRATIVAS DE PROFESSORES EXPERIENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS NO CONTEXTO DA PANDEMIA DO COVID-19 | |
| Silmara Lopes da Costa Feitosa, Rute Cristina Domingos da Palma |
| A História da Matemática e o Ensino Aprendizagem de Números Inteiros: levantamento de Teses e Dissertações entre os anos de 2010 a 2018 | |
| Zillene Souza Cavalcante, Gladys Denise Wielewski |
| A INFLUÊNCIA DA TEORIA CURRICULAR CRÍTICA NA CONSTITUIÇÃO DOS PROJETOS POLÍTICOS PEDAGÓGICOS | |
| Terezinha Rosa da Silva |
| O ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO E A SUA RELEVÂNCIA NOS CANTEIROS DE OBRAS CIVIS E NA INDÚSTRIA | |
| Paulo Rosa dos Santos, Alvaro Júnio Bertipaglia da Silva |
| Indicadores de Desempenho no Município de Vila Bela da Santíssima Trindade | |
| Mário Sergio de Freitas |
| JOGOS EDUCACIONAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA: ESTUDO PRELIMINAR E EXPLORATÓRIO | |
| Ketherin Alexsandra Da Silva Gomes, Jeferson Gomes Moriel Junior |
| ANÁLISES DE ABORDAGENS METODOLÓGICAS SOBRE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO MÉDIO | |
| Priscila Miranda Engelhardt, Ana Fanny Benzi de Oliveira Bastos |
| A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA DA APRENDIZAGEM COMO CONTRIBUIÇÃO NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Sandra Terezinha Marchiori |
| A FORMAÇÃO INICIAL E A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Valdicleia Pereira Barbosa |
| PRÁTICA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE GEOMETRIA E A TEORIA SOCIOCONSTRUTIVISTA DE VYGOTSKY | |
| João Pedro Macedo Nascimento Fernandes, Gladys Denise Wielewski, Marta Maria Pontin Darsie |
| HISTÓRIA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NA PRIMEIRA ESCOLA DA CIDADE DE DENISE- MT DE 1970 À 2019 | |
| Graciela Neves Lima |
| PIZZAMAT " A PIZZA NA MATEMATICA" | |
| Lucimary Araujo Rodrigues |
GT 9 – Educação, Infâncias e Crianças
| “VOCÊ VAI VOLTAR NO FINAL DE SEMANA? ”: O DIÁLOGO HORIZONTAL E A ALTERIDADE COM CRIANÇAS | |
| Lígia Maria Menezes Carneiro, Daniela de Barros da Silva Freire Andrade |
| CRIANÇAS MIGRANTES HAITIANAS, INSERÇÃO ESCOLAR E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS: UM ESTUDO DE CASO | |
| Ilgentche Appolon, Clécia Lino da Silva, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
| FILAS DE MENINAS E FILA DE MENINOS: METASISTEMA E REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE CRIANÇAS | |
| Paula Figueiredo Poubel, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
| CUIABÁ DAS CRIANÇAS: DO PROJETO CURA AOS CONDOMÍNIOS FECHADOS | |
| Gustavo Shiraishi |
| REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE CRIANÇAS SOBRE O CENTRO HISTÓRICO DE CUIABÁ/MT | |
| Jeysson Ricardo Fernandes da Cunha |
| A escuta e a participação de crianças-usuárias: reflexões sobre a elevação do grau democrático da assistência pediátrica | |
| Andréia Maria de Lima Assunção, Daniela Barros da Silva Freire Andrade |
| O WHATSAPP COMO RECURSO DE ENSINO EM TEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19 | |
| Amanda Fernandes Brito |
| AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTE PARA PROMOVER A IMAGINAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Suelen de Paula Cordeiro |
| CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL COMO INSTRUMENTO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NA PRÁTICA PROFISSIONAL DO PROFESSOR | |
| Juliana Neves Figueiredo Saikkonen, Roberto Anderson Figueiredo Saikkonen |
| OS TEMPOS DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: EXPERIÊNCIAS EM CRECHES | |
| Janice Anacleto Pereira dos Reis, Kátia Patrício Benevides Campos |
| A ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE JOGOS COMO PROPOSTA DIDÁTICO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA MANOEL GOMES | |
| Lucimar Brito da Silva Mayer Lira, Gabriel de Miranda Soares Silva, Jane Christina Santos Gonçalves de Campos |
| COTIDIANO E INFÂNCIAS: OS APRENDIMENTOS DAS CRIANÇAS NOS “COTIDIANOS COMUNS" | |
| ELIANE Maria de Jesus, Silas Borges Monteiro |
| A EDUCAÇÃO NO CAMPO EM ROLIM DE MOURA: DIZERES- FAZERES DE PROFESSORES E ESTUDANTES DE ESCOLAS MULTISSERIADAS NOS ANOS DE 1980 | |
| Nelbi Alves Cruz, Pedro Gabriel Silva, Gabrielly Beleza Santos |
| VOZES CURIOSAS: VALORIZANDO O DESEJO DE APRENDIAZGEM DA PERSPECTIVA DA NARRATIVA NA CRIANÇA. | |
| Fabiana Fatima Padua |
| O QUE VOCÊ FEZ NA ESCOLA HOJE? NADA SÓ BRINCAMOS! | |
| KELEN GALVAO PINHEIRO, JAQUELINE SANDRA DIEL, SANDRA DA CONCEIÇÃO DONATO |
| Narrativas infantis em tempo de pandemia | |
| magnifica Maria Almeida, Eneida Genuza Moraes, zenaide ferreira da silva |
| AÇÃO DAS PROFESSORAS CRIBIÁS NA QUARENTENA | |
| Eneida Genuza de Moraes, magnifica maria de Almeida, senhora zenaide ferreira |
| DO DISTANCIAMENTO SOCIAL À AULA VIRTUAL: ODA NO ENSINO REMOTO DE LÍNGUA PORTUGUESA | |
| Márcia de Souza Damasceno, Fabiane Alves da Silva, Claudia Lucia Landgraf Valério |
| EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO, COM ESTUDANTES DO 1º ANO DO 1º CICLO DA ESCOLA ESTADUAL CECÍLIA MEIRELES EM ALTA FLORESTA- MT | |
| Yslen Ascanio Francisco |
GT 10 – Ensino, Currículo e Organização Escolar
| LETRAMENTOS, LETRAMENTOS MÚLTIPLOS, MULTILETRAMENTOS, MACROLETRAMENTOS E PANLETRAMENTOS | |
| Simone de Sousa Naedzold |
| TDIC e Educação Básica: trabalho pedagógico no contexto do Ensino Remoto | |
| Edilaine Maria Mendes Ferreira |
| Desafios e possibilidades da Didática na perspectiva da Teoria Desenvolvimental | |
| Marilene Marzari, Victor Alves Santos, Hidelberto de Sousa Ribeiro |
| FEMINISMO NEGRO – A PRESENÇA DE PROFESSORAS NEGRAS OCUPANDO O CURRÍCULO DA ESCOLA PÚBLICA Um Olhar para a Decolonialidade | |
| Shirley Souza, Rosângela Pereira de Oliveira |
| A PRODUÇÃO CURRICULAR EM HISTÓRIA NAS ESCOLAS COMO POLÍTICAS PÚBLICAS DE CURRÍCULO | |
| Silvany Soares de Oliveira, Érika Virgílio Rodrigues da Cunha |
| MAPEANDO PESQUISAS SOBRE O CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA WALDORF | |
| laura diniz campolin de carvalho, JUCILENE OLIVEIRA MOURA |
| A CATEGORIA PAISAGEM NOS LIVROS DIDÁTICOS DE GEOGRAFIA DO 6º ANO | |
| Nelci Soares Silva, Judite Azevedo Carmo |
| REFLEXÕES INICIAIS DE UMA PESQUISA LITERÁRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA | |
| Adriana Silva da Costa, Ozerina Victor de Oliveira |
| "CONVERSAÇÃO ENTRE MUNDOS": LEITURA COMO ATO DE LIBERTAÇÃO | |
| Sirlene Lemes de Morais Silva, Márcia de Souza Damasceno, Cláudia Lúcia Landgraf Valerio |
| A Abordagem do Ensino-Pesquisa no ensino da Metodologia Científica: A Engenharia Civil e sua experiência pedagógica | |
| Luciane Rocha Ferreira Pielke |
| A IMPORTÂNCIA DA LEITURA: PASSAPORTE LITERÁRIO, UMA ESTRATÉGIA DE INCENTIVO À LEITURA NO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| LUMA KATHYN SILVA POLICARPO, CAROLINA TENUTA PORTELA, Lucy Ferreira Azevedo |
| MECANISMOS DIDÁTICOS E METODOLÓGICOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS AUTISTAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE VÁRZEA GRANDE-MT | |
| Glaucia Eunice Gonçalves da Silva, MARIA DAS GRAÇAS PEREIRA FELTRIN |
| ENSINO, CURRÍCULO E EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO MÉDIO INTEGRADO | |
| CHERA ROSANE LELES DE BESSA, Khellen Cristina Pires Correia |
| GESTÃO DEMOCRÁTICA E SUA CONSOLIDAÇÃO NA CONSTITUIÇÃO DE 1988 | |
| Sonia Maria Zanezi Peres |
| UMA ANÁLISE DA ESCOLA PLENA EM MATO GROSSO SOBRE A SISTEMÁTICA DE GESTÃO | |
| Mara Marques de Oliveira |
| O DIREITO SISTÊMICO NA FORMAÇÃO DO BACHAREL | |
| Liz Cristtina Busatto, Cleonice Terezinha Fernandes |
| REFLEXÕES SOBRE O PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA ESCOLA LIVRE PORTO CUIABÁ | |
| Cáita Fernanda de Paula Martins |
| POTENCIALIZANDO AS APRENDIZAGENS POR MEIO DO ESTUDO ORIENTADO | |
| Giseli Duardo Maciano, Erika Silva Alencar Meirelles |
| MATRIZES DE REFERÊNCIA DAS HABILIDADES DE LEITURA: ENTRE TEORIZAÇÕES E PRÁTICAS NO ENSINO DE LEITURA | |
| Gláucia Ribeiro |
| Metodologias ativas de ensino e uso de tecnologias interativas: caminhos para uma educação transformadora | |
| dayane artuzi, Ana Graciela M. F. da Fonseca Voltolini, josé Serafim Bertoloto |
| OS DESAFIOS DE UMA EDUCAÇÃO QUE RESPEITE OS DIREITOS DE APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE AULAS NÃO PRESENCIAIS | |
| VANIA PIAU SANTANA CAMPOS |
| O PENSAR A FRONTEIRA E O TERRITÓRIO NO CURRÍCULO DE GEOGRAFIA | |
| Gabriel De Miranda Soares Silva |
| A CONCEPÇÃO DO PROCESSO AVALIATIVO PARA EDUCADORES ATUANTES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | |
| Patricia Daiane Brandalizzi, Edineia Zulian Dalbosco, Martha Holanda da Silva |
| BNCC E DRC/MT: O QUE É CURRÍCULO NESSA INSCRIÇÃO DISCURSIVA? | |
| Brígida Couto, Geniana dos Santos, Delvânia Aparecida Góes dos Santos |
| O TRANSPORTE ESCOLAR RURAL COMO POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO EM JI-PARANÁ-RO: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR IRINEU ANTÔNIO DRESCH | |
| Jaine Teixeira da Fraga |
GT 11 – Filosofia da Educação
| O que é Heteronomia do Estado? | |
| Mateus Moraes de Oliveira |
| A ESCOLA COMO ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA E DA SOCIOLOGIA | |
| SANDRO LUIZ CHARNOSKI |
| CINTILAÇÕES DO DISSENSO DA ESCRITURA INFANTIL NO CURRÍCULO DA ESCOLA | |
| Edilma de Souza, Dionéia da Silva Trindade, Silas Borges Monteiro |
| A EXPERIÊNCIA FILOSÓFICA E OS GOLPES DO MARTELO | |
| Divina Mendes Chagas |
| A CANÇÃO POPULAR BRASILEIRA COMO POSSIBILIDADE DO FILOSOFAR EM SALA DE AULA. | |
| Deyvison Ronny da Silva Lopes |
| História das ideias pedagógicas: apagamento teórico e contribuições anarquistas | |
| Edzar Allen de Miranda Santos |
| O processo dialógico no contexto escolar sob o olhar pedagógico | |
| Syler Jean Vieira Alves Nogueira |
GT 12 – Formação de Professores
| SABERES CIENTÍFICOS E PEDAGÓGICOS DE CONTEÚDO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS ALGUMAS REFLEXÕES EPISTEMOLÓGICAS | |
| Vilma Oliveira Brito |
| PERCEPÇÕES DE DOCENTES BACHAREIS SOBRE SUAS PEDAGOGIAS UNIVERSITÁRIAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CURSOS DE LICENCIATURAS DE UMA UNIVERSIDA DE PÚBLICA DE MATO GROSSO | |
| Humberto Verissimo Zuchetti, LORIÉGE PESSOA BITENCOURT |
| PANORAMA DE PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA PUBLICADAS NOS ANAIS DA SEMANA DE MATEMÁTICA (2001-2020) | |
| Marcelo Sales Pessim, Eliana Alves Leite |
| Formação Continuada em Educação Física: o professor reflexivo e a sua formação | |
| Danielle Batista |
| NARRATIVAS EM UM PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO DE PEDAGOGIA DE MATO GROSSO: DE QUE FORMAÇÃO DE PROFESSORES FALAMOS? | |
| Silvana Alencar Silva |
| PERFIL DOS PROFESSORES DE ESPANHOL QUE LECIONAM ELE À REFUGIADOS VENEZUELANO NO MUNICÍPIO DE CUIABÁ/MT | |
| CRISTIANE montes DE NOVAIS, Maria Cristina Montes de Novais |
| A INVISIBILIDADE DOS ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO REGULAR DAS ESCOLAS ESTADUAIS QUE COMPÕEM O POLO DO CEFAPRO DE ALTA FLORESTA/MT | |
| NILCEIA FRAUSINO DA SILVA PINTO |
| A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR/TUTOR PARA UM ENSINO CRÍTICO-REFLEXIVO NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | |
| Thiago Do Nascimento |
| Pedagogias Universitárias e o Desenvolvimento Profissional Docente: reflexões de uma temática em construção a partir de um “Estado da Arte” | |
| Elen Caroline Tessaro, Loriége Pessoa Bitencourt |
| A PESQUISA NARRATIVA COMO MÉTODO DE INVESTIGAÇÃO NO CAMPO DA EDUCAÇÃO MUSICAL | |
| Gleciane De Oliveira Freitas |
| AS CONTRIBUIÇÕES DAS FORMAÇÕES DO PEDAGOGO NA PRÁTICA DOCENTE EM EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Jéssica Falconi Garcia, Daiany Pereira, Viviene De Paulo De Melo |
| PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM: CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS COM PESQUISA NA FORMAÇÃO INICIAL EM LICENCIATURA EM MATEMÁTICA | |
| SIRLEY LEITE FREITAS |
| A AMOSTRAGEM EM BOLA DE NEVE NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: CAMINHOS TRILHADOS | |
| Bruna Borges Veiga, Loriége Pessoa Bitencourt |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E BNCC – UM ESPAÇO DE DIÁLOGO E FORMAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE CUIABÁ. | |
| suely bastos bastos |
| FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES PARA UMA PRÁTICA REFLEXIVA | |
| Alice de Jesus, Cálita Fernanda de Paula Martins |
| A PRODUÇÃO DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS COMO METODOLOGIA DE SUPERAÇÃO DAS DEFASAGENS DE APRENDIZAGEM: UMA AÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA | |
| Jovelina Lenir Carlini da Rocha, Hemily Sued Alves Costa, Marcelo Batista |
| PRÁTICAS EDUCATIVAS E TEORIAS DA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES DE UM PROCESSO FORMATIVO EM CONSTRUÇÃO | |
| Flávio Bispo de Lira |
| PERFIL PROFISSIONAL: EXERCENDO A PROFISSÃO EM MEIO À CARÊNCIA | |
| Larissa Madalena Da Silva Pinheiro |
| O GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS COMO LUGAR DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS PARA EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA | |
| Amarília Mathilde Silva |
| BALANÇO DE PRODUÇÃO: PRECEPTORIA E PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA NO CURSO DE BACHARELADO EM ENFERMAGEM | |
| NATÁLIA GENTIL LIMA, LORIÉGE PESSOA BITENCOURT |
| A INVISIBILIDADE DOS ESTUDANTES COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO REGULAR DAS ESCOLAS ESTADUAIS QUE COMPÕEM O POLO DO CEFAPRO DE ALTA FLORESTA/MT | |
| NILCEIA FRAUSINO DA SILVA PINTO |
| FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES COM TECNOLOGIAS DIGITAIS | |
| Patrícia Loura Mourão, Elisana Maiara Peres da Silva, José Wilson Pires Carvalho |
| A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO DIGITAL | |
| Maria Aparecida dos Reis |
| OS MICRODADOS DO SAEB COMO FONTE PARA O ESTUDO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: APROXIMAÇÕES INICIAIS | |
| Alexandre Cândido de Oliveira Campos |
| POLÍTICA EDUCACIONAL E FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR | |
| Mauro José de Souza |
| A FORMAÇÃO CENTRADA NA ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE ATRAVÉS DO PROJETO DE FORMAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA DE MT | |
| Clatione Almeida de Magalhães |
| Formação inicial de professores: o que dizem as pesquisas | |
| Josue Javier Cruz Escoto, Filomena Maria de Arruda Monteiro |
| EDUCAÇÃO FÍSICA E FORMAÇÃO: SUAS APROXIMAÇÕES COM O NÚCLEO AMPLIADO DE SAÚDE DA FAMÍLIA E ATENÇÃO BÁSICA/NASF-AB | |
| Sara Gabrielle Gonçalves da Silva, Bruna Maria de Oliveira |
| O PERFIL FORMATIVO E PROFISSIONAL DOS EGRESSOS DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNEMAT/CÁCERES-MT | |
| Fabricia Nates dos Santos Galvão, Elen Caroline Tessaro, Loriége Pessoa Bitencourt |
| FORMAÇÃO DOCENTE: COMPETÊNCIAS PARA ATUAR COM ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | |
| Greice Kelly Marinho de Andrade, Viviane Cristina de Mattos Battistello |
| EDUCAÇÃO ESPECIAL: FORMAÇÃO DE PROFESSORES COM FOCO NA ADAPTAÇÃO CURRICULAR E METODOLOGIA ATIVA | |
| Priscila Dayene Gobetti |
| PERCURSOS METODOLÓGICOS DAS PESQUISAS SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA | |
| Fabiola Gomes de Souza, Ana Fanny Benzi de Oliveira Bastos, Nerio Aparecido Cardoso |
| PERCEPÇÀO DOS PROFESSORES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE ARENÁPOLIS-MT, SOBRE A PRESENÇA NA ESCOLA DE ADOLESCENTES EM LIBERDADE ASSISTIDA | |
| eu vieira batista |
| OS DESAFIOS NA ERA DA GLOBALIZAÇÃO: A ESCOLA PENSA O QUE QUER PENSAR? | |
| Weslene da Silva Santos, Tagiana Maria Silva Bandeira |
| CIÊNCIAS DA NATUREZA E EDUCAÇÃO FÍSICA: CONHECENDO O CORPO ATRAVÉS DO MOVIMENTO | |
| Cleria Silva, Jeisa Cruz, Cheila Oliveira |
| INICIANTE E INGRESSANTE NA CARREIRA DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NAS PRÁTICAS PEDAGÓGOCAS NO ENSINO REMOTO | |
| Márcia Roza Lorenzzon, Magna Aparecida da Silva Matos, RONALDO PEREIRA DA COSTA |
| ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: DESAFIOS | |
| Dijalma Pereira Nunes Júnior, Gleison Peralta Peres |
| PROJETO DE FORMAÇÃO DA/NA ESCOLA COMENDADOR JOSÉ PEDRO DIAS: MOBILIZAÇÃO DE INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NO 5° ANO | |
| Amanda Pereira da Silva Azinari, ANA PAULA PEREIRA DA SILVA, JUCIELI BERTONCELLO |
| EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES | |
| Rosana Oliveira Rocha, Clarilza Prado de Sousa |
| A ESCOLA CUIABANA EM TEMPO DE PANDEMIA: A FORMAÇÃO E A PRÁXIS DE PROFESSORAS E PROFESSORES NO ANO DE 2020 NA REDE MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CUIABÁ-MT | |
| Marilu Marqueto Rodrigues, Silvia Maria dos Santos Stering, Camile Araujo Aguiar |
| PRODUÇÕES CIENTÍFICAS ACERCA DO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA APÓS REALIZAR A PÓS – GRADUAÇÃO STRICTU SENSU | |
| Ana Paula Rodrigues de Souza, Loriége Pessoa Bitencourt |
| O PROGRAMA A UNIÃO FAZ A VIDA NO TERRITÓRIO MATOGROSSENSE E A COMPOSIÇÃO DE RODAS, REDES E (RE)SIGNIFICAÇÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DA PANDEMIA | |
| Jussara Cristina Mayer Ceron |
| Docência em tempos de pandemia: a situação dos/as educadores da rede estadual de ensino | |
| Jakeline Modesta Almeida Fachin, Marilene Marzari |
| O ENSINO REMOTO NO ENSINO PÚBLICO: DESAFIOS E A ACENTUAÇÃO DA DESIGUALDADE SOCIAL | |
| Tagiana Maria da Silva Bandeira, Izaias de Lacerda Pereira, Weslene da Silva Santos |
| O Grupo de Estudos ressignificando a formação continuada no município de Colíder-MT. | |
| Regina Uemoto Maciel Martins, Maria José Basso Marques |
| A FORMAÇÃO CENTRADA NA ESCOLA E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DE BIOLOGIA: UMA ANÁLISE ATRAVÉS DO PROJETO DE FORMAÇÃO DA ESCOLA PÚBLICA DE MT | |
| Clatione Almeida de Magalhães |
| “Educação inclusiva: desafios da formação inicial e continuada dos docentes da rede municipal e estaduais de Araputanga.” | |
| Susany Pedro da Costa, Edivânia Pedro da Costa, Norenir Oliveira Leite Mamedes |
| OS DESAFIOS DA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM TEMPOS DE PANDEMIA DE UMA ESCOLA PÚBLICA NA CIDADE DE ARAPUTANGA – MT | |
| Celita Fernandes Oliveira e Silva, Juliana de Andrade Boel Neves, Maria Madalena dos Santos |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES DESAFIO DOS PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA DO MUNICÍPIO DE CUIABÁ/MT. | |
| Gustavo Ducoff Guimarães |
| FORMAÇÃO DE PROFESSORES DESAFIO DOS PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA DO MUNICÍPIO DE CUIABÁ/MT. | |
| maria cristina montes de novais |
GT 13 – História da Educação
| A TRAJETÓRIA DO GRUPO ESCOLAR DE POCONÉ (1912-1922) | |
| Josiana antonia proença amaral de morais, Luciana Vicência do Carmo Assis e Silva, Elizabeth Figueiredo de Sá |
| A EXPANSÃO DAS ESCOLAS REUNIDAS NO BRASIL E EM MATO GROSSO NO PERÍODO -1937-1949 | |
| Roberto Costa Silva, Elizabeth Figueiredo de Sá |
| A EXPANSÃO DAS ESCOLAS RURAIS EM DIFERENTES RURALIDADES EM MATO GROSSO (1930-1945) | |
| Thalita Pavani Vargas de Castro, Elizabeth Figueiredo de Sá |
| CONSOLIDAÇÃO DA PRIMEIRA UNIVERSIDADE DO CENTRO-OESTE | |
| Gleison Peralta Peres |
| HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FEMININA: UMA EDUCAÇÃO ALÉM DOS CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS (1946 – 1963) | |
| Carminha Aparecida Visquetti, Cleicinéia Oliveira de Souza, Nilce Vieira Campos Ferreira |
| ENTRE REGULAMENTOS E PRÁTICAS: A ESCOLARIZAÇÃO DA INFÂNCIA CUIABANA (1930-1936) | |
| Francine Suélen Assis Leite |
| MEMÓRIAS E ACERVOS: REVISITANDO O COTIDIANO DA EDUCAÇÃO DE VILHENA/RO | |
| Helen Arantes Martins, Josiane Brolo Rohden, Alceu Zoia Zoia |
| CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS E PEDAGÓGICAS BRASILEIRAS: O SABER E O FAZER A FOMENTAR A EMANCIPAÇÃO HUMANA | |
| Gláucia Marcile Oliveira de Oliveira Santos, Urano Augusto Lopes Lopes Ferreira da Silva |
| ESCRITA DA HISTÓRIA: novos olhares, outros objetos | |
| ANGELA LUZIA MAGALHÃES SILVA MELLO |
| REGISTROS DE MEMÓRIA: CEJA ANTONIO CASAGRANDE | |
| Samya Karla Lopes de Oliveira, Cilene Maria Lima Antunes Maciel, Maria dos Santos Guimarães |
| A EDUCAÇÃO EM CÁCERES, GRUPO ESCOLAR ESPERIDIÃO MARQUES: CONTRIBUIÇÕES PARA A HISTORIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO EM MATO GROSSO. | |
| Adriane Cristine Silvas |
| A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: CONTEXTOS HISTÓRICOS | |
| Norenir Oliveira Leite Mamedes, Miriam Furtado Bento dos Anjos, Edivânia Pedro da Costa |
| PATRIMÔNIO HISTÓRICO, CULTURAL E EDUCACIONAL DE ARRAIAS: O INSTITUTO NOSSA SENHORA DE LOURDES COMO LUGAR DE MEMÓRIA | |
| CESAR EVANGELISTA FERNANDES BRESSANIN, Maria Zeneide Carneiro Magalhães de Almeida |
| MULHERES NA EDUCAÇÃO: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DA HISTÓRIA BRASILEIRA E COLOMBIANA | |
| Gabriella Moura da Silva, Nataly Ginetti Rojas Pinzón, Nilce Vieira Campos Fereira |
| CONSOLIDAÇÃO DA PRIMEIRA UNIVERSIDADE DO CENTRO-OESTE | |
| Gleison Peralta Peres |
| PODER, VERDADE E SEXO: UMA ANALISE DO PERCURSO HISTORICO DA SEXUALIDADE COMO DISPOSITIVO DE PODER | |
| JESSICA DA COSTA Costa Jacinto |
GT 14 – Movimentos Sociais e Educação
| O PROGRAMA BOLSA FAMÍLIA: ACESSO E PERMANÊNCIA DE ALUNOS E ALUNAS EM SITUAÇÃO DE EXTREMA POBREZA NA ESCOLA | |
| Odorico Ferreira Cardoso Neto |
| PLANOS EDUCACIONAIS, SIOPE E O FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SÃO FÉLIX DO ARAGUAIA - MT | |
| Karolayne Pereira Marques, Odorico Ferreira Cardoso Neto |
| A PROPOSTA INTERCULTURAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O OLHAR PARA O ESPAÇO EDUCACIONAL | |
| Luciano da Silva Pereira |
| A INFÂNCIA NEGRA NA HISTÓRIA DE VILHENA – RO (1960-1980): POSSIBILIDADES DE DESMISTIFICAR UM PASSADO EXCLUDENTE BRANCO | |
| Josiane Brolo Rohden, HELEN ARANTES MARTINS, Daniella Cristina Santos de Souza Batista |
| EDUAÇÃO NO CAMPO E OS PERIGOS QUE RONDAM A AMAZÔNIA RONDONIENSE EM TEMPOS DE INSENSATEZ: DO HOJE AO ONTEM | |
| Adriane Pesovento, Gabrielly Beleza dos Santos, Pedro Gabriel Silva da Silva |
| 100 ANOS DE PAULO FREIRE: O LEGADO, A EDUCAÇÃO, A ESCOLA E A POLÍTICA | |
| Talia Moreira Souza, Lahila Nathalia dos Santos Martins, Odorico Ferreira Cardoso Neto |
| MAESTRA TERRA NO AR: UM PROJETO PEDAGÓGICO E EDUCATIVO RADIAL PARA AS COMUNIDADES CAMPONESAS EM TEMPOS DA PANDEMIA NA COLÔMBIA | |
| Yohana Marcela Sierra, Claudia Liliana Sierra |
| JUVENTUDE E JUVENTUDE NEGRA | |
| CLARINDA DE SALES |
GT 15 – Relações Raciais e Educação
| EDUCAÇÃO, CULTURA E RAÇA: A FORMAÇÃO DE "GRIOS" NA VOZ DO BRAQUEAMENTO ÉTNICO-RACIAL NA PERSPECTIVA DO GRUPO DE ESTUDOS GARANTISMO CONSTITUCIONAL, CULTURA E HISTÓRIA AFRO DA ABDCONST | |
| Jefferson Antonione Rodrigues, Júlia Fachini de Amorim, Guilherme Martins Rodrigues |
| RESSIGNIFICAÇÃO DOS SABERES EXPERIENCIAIS DE UMA PROFESSORA QUILOMBOLA | |
| Silvana Alves dos Santos |
| A CONSTRUÇÃO DA IMAGEM DO ÍBERO-ÁSIO-AFRO-AMERÍNDIO NO CINEMA BRASILEIRO NO PERÍODO DA CHANCHADA: UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA PARA O ENSINO MÉDIO | |
| Silvana dos Santos Costa Oliveira, Celso Luiz Prudente |
| A IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL ANTIRRACISTA NO ÂMBITO DO CAMPUS TIJUCA I DO COLÉGIO PEDRO II - RIO DE JANEIRO | |
| Marina Ribeiro Oliveira, Karina Siciliano Oliva Saraiva |
| A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE IGUALITÁRIA | |
| Mário Alves dos Santos |
| A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DE CRIANÇAS AFRO-BRASILEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: VOZES PEDAGÓGICAS DA DOCÊNCIA | |
| Tatielly Angelina Pires, Nelbi Alves Alves da Cruz |
| AS LUTAS ANTIRRACISTAS NO CONTEXTO DAS RELAÇÕES RACIAIS EM PROL DE AÇÕES AFIRMATIVAS | |
| ÉVELLYN THAÍS PEIXOTO DE FREITAS, Sérgio Pereira dos Santos |
| Dançando na escola: Um estudo para o emponderamento Étnico Racial | |
| Graciele Ribeiro Galdino |
| A EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA NA CONSTRUÇÃO DE UMA SOCIEDADE IGUALITÁRIA | |
| Mário Alves dos Santos, Sérgio Pereira dos Santos |
| PROCESSOS DE IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/2003 NAS ESCOLAS DA FRONTEIRA OESTE DE MATO GROSSO | |
| SIMONE FANELI DO NASCIMENTO |
| A EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM UM CURSO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS: POR UMA PEDAGOGIA DE DESCONSTRUÇÃO DA BRANQUITUDE | |
| Maria Auxiliadora Almeida Arruda, Noemi Reis Correa, Maria Eduarda Almeida Santos |
| APONTAMENTOS INICIAIS SOBRE JUVENTUDES NEGRAS E BRANCAS | |
| FABRIZZIA CHRISTIANE SANTOS, Sérgio Pereira Santos |
| “MOSTRE SEU CARTÃO FUNCIONAL”: RELATO DE VIDA E NECESSIDADE DE AUTOAFIRMAÇÃO DE UMA MULHER NEGRA, TÉCNICA DE ENFERMAGEM | |
| ARIEL COSTA DOS SANTOS |
| POLÍTICA DE BRANQUEAMENTO: A CONFIRMAÇÃO DAS DESIGUALDADES E PRIVILÉGIOS DENTRO DA SOCIEDADE BRASILEIRA | |
| Débora Cristina Schmidt Evangelista, Sérgio Pereira Santos |
| Seminário Avançado Relações Raciais e Educação Indígena: contribuições para a pesquisa e formação do pesquisador | |
| Zizele Ferreira Dos Santos |
GT 16 – Trabalho e Educação
| EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TRABALHO: UM OLHAR SOBRE O PROGRAMA DE JOVENS APRENDIZES | |
| Railson da silva veras |
| PRODUÇÃO ASSOCIADA, SABERES E EDUCAÇÃO: POVO PURUBORÁ DA ALDEIA APEROI, RO | |
| Anatália Daiane de Oliveira Ramos, Edson Caetano |
| Menos de doer, mais de doar: a Benzeção e o Bem Viver nos sentidos do Dom e da Dádiva | |
| Flávia Lorena Brito, Edson Caetano |
| TRABALHADORES LIVREMENTE ASSOCIADOS E SUMAK KAWSAY OU BUEN VIVIR: OUTRO MUNDO É POSSÍVEL E NECESSÁRIO. | |
| Cristiano Apolucena Cabral, Edson Caetano |
| BEM VIVER PARA A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO POPULAR | |
| Sandra Patricia Malagón |
| O BEM VIVER E A INFÂNCIA: A BUSCA POR UMA VIDA PLENA EM HARMONIA COM OS DEMAIS SERES VIVOS E A NATUREZA | |
| Marcia Aparecida de Barros da Cruz, Edson Caetano |
| PRODUÇÃO ASSOCIADA NO ASSENTAMENTO ROSELI NUNES - MIRASSOL D’OESTE - MT: experiências de grupos de jovens e mulheres | |
| Eva Emilia Freire do Nascimento Azevedo, Edson Caetano |
| SABERES TRADICIONAIS: base e contraponto à ciência moderna | |
| Ivonei Andrioni, Edson Caetano |
| A vulnerabilidade dos Professores e Professoras contratados na rede básica de educação do estado de Mato Grosso | |
| Maúrico Oliveira Santos |
| SABERES FEMININOS NA PESCA: DA CONSTITUIÇÃO DE SABERES A AFIRMAÇÃO DE PRÁTICAS DAS MULHERES | |
| Gislane Damasceno Furtado |
| EDUCAÇÃO PROFISSIONAL INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO: A INTERDISCIPLINARIDADE NO CURRÍCULO INTEGRADO DO IFG | |
| KARLA RODRIGUES MOTA |
| TEMPO ESCOLA E TEMPO COMUNIDADE: Um relato de experiência em uma Escola Pública Municipal da área rural | |
| Maria Ângela Pereira Pedroso, kleide ferreira de jesus |
| BALANÇO DE PRODUÇÃO: EJA DO/NO CAMPO | |
| VALERIA DE SOUZA SILVA, LAUDEMIR LUIZ ZART |
| BALANÇO DE PRODUÇÃO ACADÉMICO | |
| MARIA JOSÉ DANTAS SOUZA |
| A EQUIPE MULTIPROFISSIONAL DO IFMT - CAMPUS AVANÇADO GUARANTÃ DO NORTE E OS TEMAS TRANSVERSAIS - RELATOS DE EXPERIÊNCIA | |
| Wellington Cristoffer Lewin Bucco, Rosangela Maria Pinheiro dos Santos Fernandes, Juliete Teotonio Batista |
| Metodologias ativas de ensino-aprendizagem nos programas de residência multiprofissional em saúde | |
| Leonardo Estrada Aguiar, Alcindo José Rosa |
| O BEM VIVER E A INFÂNCIA: A BUSCA POR UMA VIDA PLENA EM HARMONIA COM OS DEMAIS SERES VIVOS E A NATUREZA | |
| Marcia Aparecida de Barros da Cruz |